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2024-2024学校校本培训计划（精选25篇）

2024-2024学校校本培训方案（精选25篇）

2024-2024学校校本培训方案篇1

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学进展观统领全局，以办让人民满足的教育、打造让人民满足的老师，培育让人民满足的同学为宗旨。着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于同学的全面进展，为使老师成为具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和教育创新力量的专家型老师打下基础。

二、工作目标

1、通过校本培训，使老师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我进展目标。

2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长，培育创新精神和实践力量。

3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师专业进展，能独立开展教学讨论，提高自我反思，自主进展的力量。

三、主要措施

(一)加强老师师德培训，提高老师职业道德水平。

1、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。贯彻落实《关于进一步加强和改进中学校老师职业道德建设看法》，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范老师的职业道德行为。鼓舞老师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，实行恰当的教育方法对待同学的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给同学以熏陶和感染。本学期将开展班主任老师阅历沟通会，宣扬师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、乐观向上的良好氛围，展现老师群体风采。

(二)乐观开展课程改革培训，提高老师教学业务素养。

1、仔细参与上级课程改革培训，组织老师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互沟通学习体会，更新教育观念，转变教学方式，切实提高教学效果。

2、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，淡化期末，重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使老师业务学习、备课、沟通研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现五化目标，即：个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。连续坚持个人二次备课，特殊注意教学后的反思;课堂教学要真正做到把课堂还给同学，注意同学学习力量的培育;三维式作业分层布置，注意设计的敏捷性与批改的鼓舞性;单元测试质量分析规范有序，注意横向、纵向双比较。每位老师听、评课不少于15节，并且要做到四个一，即：参加一项小课题讨论、供应一个有用的教学设计、上一节汇报课、撰写一篇有价值的讨论论文。本学期将严格加强课堂常规检查：各位领导要加强管理意识，不管分管什么学科、负责哪个班级，都要做个有心人，利用一切机会，了解学校平常的课堂教学常规，并作好记录，准时反馈，期末将此纳入对老师的考核。

(三)开展校本教研活动，提升老师的专业进展水平。

1、鼓舞青年老师阅读教育书籍。提高青年老师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应当是学习教育经典。本学期每周三利用业务学习时间由各校领导带领老师学习先进的教育思想，每学期每位老师的自学笔记不少于20篇，并有心得体会，同时本学期连续开展以有效老师有效教学为重点的读书活动，在期末每人上交一篇读书体会，使老师在学习过程中积累阅历，提升自身的业务力量，以此引领全校青年老师多读书，读好书，营造书香校内。

2、分层培训、各训所需。依据我乡代课老师偏多的师资现状，本学期我校将对代课老师在以前学科学问培训的基础上，加大力度主要进行新课程理念和教学技能的培训，解决他们在教学工作中遇到的困惑和不解的问题，以便尽快地提高代课老师的业务水平;同时加强骨干老师与代课老师的沟通互动，充分发挥老师的专业引领的作用，达到此增彼涨的效果;乐观组织科任老师培训，促进学科间的均衡进展;同时利用自主学习和听评课等活动，注意提高村小领导对教学的指导力量和水平。期初将由校本培训领导小组成员共同研讨并制定《高家岭学校老师业务提高培训细则》，依据细则详细组织活动，以使培训工作更具有实效性，确保每一位老师得到最佳的进展。

3、狠抓课堂教学实施1、2、3工程。1是一个标准：就是看在课堂上给了同学多少自我学习的动力。人们常说教学问不如教方法，而我们则强调教方法不如给动力;2是两个测试：就是每个学期对老师进行教材学问和课程标准的测试;3就是三种课型的训练：第一种是重复深化课，同一节课要反复上