《我的课外劳动日记（十）》 教案 六年级下册劳动人教版.docx

《我的课外劳动日记（十）》教案六年级下册劳动人教版

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设计思路

本节课以《我的课外劳动日记（十）》为主题，旨在让学生通过记录自己的课外劳动过程，培养动手实践能力和观察思考能力。结合六年级下册劳动人教版教材，本节课将引导学生关注劳动的意义、劳动的方法以及劳动中的趣事。课程设计以学生实际生活为出发点，强调实践性与创造性，鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，提升学生的劳动素养。

核心素养目标

1.劳动观念：通过记录课外劳动日记，培养学生的劳动兴趣，形成正确的劳动观念，理解劳动的价值和意义。

2.实践能力：鼓励学生在课外劳动中动手操作，提升实际操作能力，培养解决实际问题的能力。

3.创新思维：引导学生发现劳动中的新方法、新思路，激发学生的创新意识，培养创新思维。

4.团队协作：在课外劳动中，教育学生学会与他人合作，培养团队协作精神，提高沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了劳动的基本概念和劳动的价值，能够理解劳动的意义。

-学生在之前的课程中已经尝试过记录劳动过程，对劳动日记的格式和内容有了初步认识。

-学生具备一定的动手操作能力，能够完成简单的劳动任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对课外劳动充满好奇心，愿意尝试新事物，对劳动成果有成就感。

-学生具备一定的观察能力和表达能力，能够描述劳动过程中的所见所闻。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于团队合作，需要在教学中兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在劳动过程中遇到技术性问题，需要教师适时指导。

-学生在记录劳动日记时，可能难以把握重点，需要教师引导如何筛选和整理信息。

-学生可能对劳动的价值和意义理解不深，需要教师通过实例和讲解来加强引导。

教学资源

-教材《我的课外劳动日记（十）》相关章节

-纸质笔记本和书写工具

-劳动工具（如锄头、铲子等，根据具体劳动内容准备）

-照相机（记录学生劳动过程）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-劳动安全指导资料

-学生劳动成果展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课外劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道课外劳动的意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于课外劳动的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的乐趣和重要性。

-简短介绍课外劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动的基本概念、劳动的种类和劳动的意义。

过程：

-讲解劳动的定义，包括劳动的种类和特点。

-详细介绍不同类型劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解劳动的实际应用或作用。

3.劳动日记案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动日记的记录方法和意义。

过程：

-选择几个典型的劳动日记案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动日记的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过劳动日记记录自己的劳动体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个课外劳动主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的劳动过程、遇到的困难以及如何记录劳动日记。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动日记的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的劳动过程、遇到的困难及记录的劳动日记。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动日记的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括劳动的基本概念、劳动日记的记录方法、案例分析等。

-强调劳动日记在记录个人劳动体验、反思劳动过程、提升劳动技能方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己课外劳动的日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《劳动最光荣》：介绍劳动的历史意义，不同时期劳动者的故事，以及劳动对个人和社会的影响。

-《动手动脑学劳动》：提供一系列简单实用的劳动技能和技巧，培养学生的动手能力和创新思维。

-《劳动法规与权益保护》：讲解劳动者的权益，劳动法规的基本内容，以及如何在实际生活中维护自己的权益。

-《劳