第八章 化学与可持续发展 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第八章化学与可持续发展教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学与可持续发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，1班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕化学在可持续发展中的作用进行讲解，重点分析化学知识在环境保护、资源利用和新能源开发等方面的应用，旨在提高学生对化学学科的认识，培养其环保意识和可持续发展观念。课程内容与2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册教材紧密关联。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验和案例分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，提高学生运用化学知识进行科学探究和创新的意识。

2.实践意识与社会责任：使学生认识到化学知识在解决实际问题、推动可持续发展中的作用，增强学生的环保意识和实践能力，培养其承担社会责任的自觉性。

3.科学态度与价值观：培养学生客观、理性的科学态度，树立正确的化学观念，形成科学的价值观，为终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解化学与可持续发展的关系，掌握化学在环境保护、资源利用和新能源开发中的应用。

②分析化学知识在解决现实环境问题中的具体实例，培养学生的实践意识和创新能力。

2.教学难点

①深入理解化学原理在可持续发展中的应用，如化学催化剂在污染治理中的作用机制。

②探究化学实验与可持续发展之间的联系，如何设计实验以验证化学在可持续发展中的实际效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解化学与可持续发展的基本概念和原理，同时引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和看法。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体案例，如某地区的环境污染治理项目，来探讨化学知识在实际应用中的作用。

3.利用多媒体教学资源，如视频、互动软件等，展示化学在可持续发展中的实际应用场景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于环境污染的短片，展示化学污染对自然环境和人类生活的影响。

-提出问题：询问学生是否了解环境污染的化学成因以及化学在解决这些问题中的作用。

-学生讨论：鼓励学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-理论讲解：介绍化学与可持续发展的基本概念，包括环境保护、资源利用和新能源开发。

-案例分析：通过具体案例讲解化学知识在实际应用中的重要性，如催化剂在汽车尾气处理中的应用。

-互动讨论：教师提出问题，引导学生思考和讨论，如何运用化学知识解决可持续发展中的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作：设计一个简单的实验，让学生亲身体验化学知识在环境保护中的应用。

-小组讨论：学生分小组讨论实验结果，探讨实验中化学原理的具体作用。

-练习题目：发放练习题，要求学生运用所学知识解决实际问题。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问环节：教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予积极反馈。

-总结讲解：教师对课程内容进行总结，强调化学与可持续发展的关系。

5.创新互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如科学家、环保主义者、企业负责人等，进行一场关于可持续发展的模拟研讨会。

-小组报告：每组选派一名代表，汇报本组的讨论结果和解决方案。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

整个教学过程设计注重师生互动，通过讨论、实验和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，教学过程紧扣重难点，帮助学生解决实际问题，拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学实验：介绍与化学与可持续发展相关的实验，如水的净化实验、电池的回收利用实验等，这些实验可以帮助学生直观地理解化学知识在可持续发展中的应用。

-环保案例研究：收集和分析一些成功的环保案例，如某地区实施的清洁能源项目、某企业的绿色生产改造等，让学生了解化学知识在解决现实问题中的应用。

-化学相关的可持续发展政策：介绍国家或地方政府在可持续发展方面的政策，如限塑令、新能源汽车推广政策等，让学生了解化学知识在政策制定中的应用。

-国际合作与协议：介绍一些国际组织和协议，如《巴黎协定》、联合国可持续发展目标等，让学生了解化学知识在全球可持续发展中的作用。

2.拓展建议

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如河流清理、垃圾分类等，通过实践活动加深对化学与