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2024版义务教育初中信息技术课程标准

一、前言

1.1课程性质

信息技术课程是九年义务教育阶段的一门必修课程，旨在培养

学生的信息素养、信息技能以及利用信息技术解决实际问题的能力。

1.2课程理念

课程标准以学生发展为本，强调信息技术与生活的紧密联系，

倡导学生主动学习，培养学生的创新精神和实践能力。

1.3课程目标

通过本课程的学习，学生能掌握必要的信息技术知识与技能，

提高信息素养，学会运用信息技术解决实际问题，培养创新精神和

团队协作能力。

二、课程内容

2.1必修内容

-信息与信息技术基础

-计算机操作与运用

-网络与通信

-数字媒体及其应用

2.2选修内容

-程序设计基础

-数据库应用

-网络技术应用

-数字媒体创作

三、课程实施

3.1教学建议

-采用项目式、任务驱动等教学方法，引导学生主动探究、实

践、创新。

-注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

-创设情境，培养学生解决实际问题的能力。

-注重学生个体差异，提倡分层教学。

3.2评价建议

-过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的信息技术

素养。

-注重学生的实践操作能力、创新能力和团队协作能力的评价。

-采用多元化评价方式，包括自评、互评、教师评价等。

3.3教学资源

-充分利用校内外资源，如计算机、网络、数字媒体设备等。

-开发符合课程标准的教材、课件、案例等教学资源。

3.4教学建议

-定期开展教师培训，提高教师的信息技术素养和教学能力。

-加强与其他学科的融合，推进跨学科教学。

-注重学生的信息安全教育，培养良好的网络素养。

四、附录

4.1课程标准编制说明

-课程标准的制定依据我国教育政策、信息技术发展状况和初

中生发展需求。

-课程标准具有一定的灵活性和适应性，以满足不同地区、学

校的实际情况。

4.2课程标准实施建议

-建议各地教育行政部门加强对信息技术课程的领导，确保课

程标准的实施。

-建议学校合理安排课程设置，确保信息技术课程的课时。

-建议教师认真研究课程标准，积极参与教学改革，提高教学

质量。

4.3课程标准修订说明

本课程标准根据教育改革和信息技术发展情况，适时进行修订，

以适应时代发展的需要。