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交通安全教案（优秀6篇）

幼儿园上下学交通安全教案篇一

一、设计意图

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守

交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经

验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而

应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上

玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

二、活动目标

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

三、活动重点

形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

四、活动难点

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

五、活动准备

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回

答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能

走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢

慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿

灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏

一次。

六、教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的`已有生活经验与认知发展水平，将目标定位

为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由

于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我

选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路

要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。

正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩

子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全教案篇二

教学目的：

1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。

2、懂得应该自觉遵守交通法规。

教学过程：

一、导入随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们

的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。

二、新课

1、认识交通警察。

(1)学生自读书。

(2)出示图片。

(3)学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什么样的形象？

教师补充：交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，

不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才

会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。

2、认识交通标志。

(1)课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什

么吗？

(2)出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。

(3)在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做？

(4)教师归纳

其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几

种常见的交通标志。

3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的

法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

(1)出示图片

说出图片上行为的对与错，为什么？