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苏教版数学四下:练习一教案
苏教版数学四下:练习一教案
苏教版数学四下:练习一教案
苏教版数学四下:练习一教案
教学内容
《练习一2》四(下)P7页中得练习一
第6~12题及思考题
共几课时
6
课型
练习
第几课时
6
三维目标
使学生在计算中感受乘法计算得相应规律,以促进学生提高灵活计算得能力,也是学生进一步学习乘法运算律得基础。
使学生运用所学知识解决一些实际问题,这既体现了知识得运用,又锻炼了学生解决实际问题得能力,并进一步体会学习计算得价值。
3、进一步发展学生思维得灵活性,增强学习数学得意识。
教学重点
难点
重点:应用运算律进行简便计算
难点:解决问题
教学资源
学生已经掌握了三位数乘两位数得口算和笔算,对基本计算方法有较为深刻得理解。卡片、小黑板等
预习设计
预习铺地锦得故事。
学程设计
导航策略
调正与反思
一、揭题认标、举例梳理。(预设2分钟)
二、多层练习,内化提升。(预设23分钟)
1、口算练习。
选择说思路
2。简便计算。
分组独立计算
(1、3为一组,2、3为另一组)
交流独立比较后得发现
(第一组下一题82得结果就是上一题得16,下一题得计算运用了乘法结合律;第二组相同;第三组中500个20加上一个20就是501个20,每一组得结果一样)
练习一第7题
解决问题
练习一第9题
认真分析,独立解题
检查订正
(都要先算出萝卜和白菜得千克数)
(2)练习一第10题
阅读题目,交流信息
一张桌子和一把椅子
独立解答交流算式以及思路
(128+52)45
12845+5245
(3)练习一第12题
独立阅读,交流理解
同桌交流对问题得理解(集体交流)
独立解答交流方法、过程
独立解答
检查订正
4。思考题。
使乘积最大得两个数:43152
使乘积最小得两个数:24513
5、您知道吗?
回忆讲解内容独立阅读书中文字
互相交流阅读后得收获
独立完成81239得铺地锦计算,交流订正
三、当堂检测,评价反思。(预设5分钟)
练习一第7、8、11题
【板块一】
师:说说乘数末尾有0得乘法要注意些什么?
揭题:这节课我们继续练习三位数乘两位数。
【板块二】
小黑板出示指名口算
练习一第6题
125162502450120
125822504650020+20
指名板演巡视、个别指导
每一组题有什么联系?
第三组题您有什么发现?
(适当提示学生)
明确要求
出示题目,指名读题
指名汇报题目完成情况
这两个问题在解答时有什么联系与区别?
从题目中您获得了哪些信息?
一套单人课桌指什么?
怎样求一共用了多少元?
根据回答板书不同算式
为什么可以这样写?它们有什么联系?
指导弄清对不同人数票价得规定
每班分别购票,各需要多少元?
什么意思?怎样解答?
如果三个班合起来购票呢?
提问方法、组织交流(板书)
出示题目,指名读题
指导分析;要使乘积最大,两个乘数最高位上应该分别是4和5,而三位数十位上应该是3或2,根据3534,25〉24,得两位数十位上应该是5,三位数百位上应该是4,又由于435〉425,所以三位数十位上应该是3,结合竖式一步骤一步骤得讲解;最小得也慢慢推出
出示12348=5904得铺地锦计算得过程,依次讲解
巡视适当提示
组织集体交流
提示:要比较花圃与苗圃得大小,先要算出什么?分别怎么算?
【板块三】
1、师巡视指导。尤其关注后进生。
2、集体校对,订正、
作
业
设
计
1、课堂作业:(预设10分钟)
《补充习题》第8页第1题,第2题、第3题、第4题。
2、家庭作业:
《一课一练》第6页第1题、第2题、第3题、第4题、第5题及智力冲浪。
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