苏教版数学四下：练习一 教案.docVIP

苏教版数学四下：练习一教案

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苏教版数学四下：练习一教案

苏教版数学四下：练习一教案

教学内容

《练习一2》四（下)P7页中得练习一

第６～１2题及思考题

共几课时

6

课型

练习

第几课时

６

三维目标

使学生在计算中感受乘法计算得相应规律，以促进学生提高灵活计算得能力，也是学生进一步学习乘法运算律得基础。

使学生运用所学知识解决一些实际问题,这既体现了知识得运用，又锻炼了学生解决实际问题得能力，并进一步体会学习计算得价值。

3、进一步发展学生思维得灵活性，增强学习数学得意识。

教学重点

难点

重点：应用运算律进行简便计算

难点:解决问题

教学资源

学生已经掌握了三位数乘两位数得口算和笔算，对基本计算方法有较为深刻得理解。卡片、小黑板等

预习设计

预习铺地锦得故事。

学程设计

导航策略

调正与反思

一、揭题认标、举例梳理。（预设2分钟）

二、多层练习,内化提升。（预设23分钟)

1、口算练习。

选择说思路

2。简便计算。

分组独立计算

(1、３为一组，2、3为另一组)

交流独立比较后得发现

（第一组下一题８２得结果就是上一题得16，下一题得计算运用了乘法结合律；第二组相同;第三组中500个20加上一个20就是501个20，每一组得结果一样）

练习一第7题

解决问题

练习一第9题

认真分析，独立解题

检查订正

（都要先算出萝卜和白菜得千克数）

（2）练习一第1０题

阅读题目,交流信息

一张桌子和一把椅子

独立解答交流算式以及思路

（128＋52）45

１2845＋５24５

(3）练习一第１2题

独立阅读,交流理解

同桌交流对问题得理解(集体交流）

独立解答交流方法、过程

独立解答

检查订正

4。思考题。

使乘积最大得两个数：43１5２

使乘积最小得两个数:2４513

5、您知道吗?

回忆讲解内容独立阅读书中文字

互相交流阅读后得收获

独立完成８1２３9得铺地锦计算，交流订正

三、当堂检测，评价反思。（预设5分钟)

练习一第7、8、1１题

【板块一】

师:说说乘数末尾有0得乘法要注意些什么?

揭题：这节课我们继续练习三位数乘两位数。

【板块二】

小黑板出示指名口算

练习一第6题

1２５16２502４50120

125822５0465０0２0＋2０

指名板演巡视、个别指导

每一组题有什么联系?

第三组题您有什么发现?

(适当提示学生)

明确要求

出示题目，指名读题

指名汇报题目完成情况

这两个问题在解答时有什么联系与区别？

从题目中您获得了哪些信息？

一套单人课桌指什么？

怎样求一共用了多少元?

根据回答板书不同算式

为什么可以这样写?它们有什么联系?

指导弄清对不同人数票价得规定

每班分别购票，各需要多少元？

什么意思？怎样解答？

如果三个班合起来购票呢？

提问方法、组织交流(板书）

出示题目，指名读题

指导分析；要使乘积最大，两个乘数最高位上应该分别是4和5，而三位数十位上应该是3或２，根据3534,2５〉２4，得两位数十位上应该是5,三位数百位上应该是4，又由于4３5〉425,所以三位数十位上应该是３,结合竖式一步骤一步骤得讲解;最小得也慢慢推出

出示12348=５９04得铺地锦计算得过程，依次讲解

巡视适当提示

组织集体交流

提示:要比较花圃与苗圃得大小，先要算出什么？分别怎么算？

【板块三】

１、师巡视指导。尤其关注后进生。

２、集体校对,订正、

作

业

设

计

１、课堂作业:(预设1０分钟）

《补充习题》第８页第1题,第２题、第3题、第4题。

2、家庭作业：

《一课一练》第6页第1题、第2题、第3题、第4题、第5题及智力冲浪。