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摘要
在弘扬中华优秀传统文化的大背景下，原生民歌有没有自己的唱法？原生民歌演唱
能否走进、又如何走进高等音乐院校再次成为学界关注的话题。就这一系列问题，本文
以原生民歌进高校的探索者徐寒梅教授的广西原生民歌教学为研究对象，在对原生民歌
教学相关文献梳理的基础上，采用文献研究法、深度访谈法与调查研究法进行探究，为
高校如何教学原生民歌提供个例。笔者以“唱法之‘争’”、“文化之‘识’”、“制度之‘破’”
三个层次展开探索，进而试图回答这些问题。
本文主要内容如下：第一章描述徐寒梅与原生民歌的结缘
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