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学前儿童合作认知及合作行为的培养研究

示例文章篇一：

《学前儿童合作认知及合作行为的培养研究》

嘿，你知道吗？学前儿童就像刚刚萌芽的小花朵，充满了无限的可能和潜力。而他

们的合作认知和合作行为的培养，就像是给这些小花朵浇灌营养丰富的水，能让他们茁

壮成长呢！

在幼儿园里，我经常能看到小朋友们一起玩耍。有一次，老师让我们一起搭积木，

建成一个大大的城堡。一开始，大家都抢着拿自己喜欢的积木，乱成一团。这哪里能建

成城堡呀？这就好像一群小蜜蜂没有了蜂王的指挥，到处乱飞。

后来老师走过来，轻轻地告诉我们：“小朋友们，我们要一起合作，才能搭出漂亮

的城堡哟。”于是，我们开始分工，有的小朋友负责找长长的积木当城墙，有的小朋友

负责找三角形的积木当屋顶。这时候，大家不再争抢，而是互相帮忙，你递给我一块积

木，我帮你扶着快要倒下的墙。

这让我想到了蚂蚁搬家。小小的蚂蚁们一起努力，能搬起比自己大好多倍的食物。

我们不也应该像小蚂蚁一样，团结起来完成任务吗？

再说说我们的户外活动吧。玩老鹰捉小鸡的时候，如果小鸡们不合作，只顾自己跑，

那不是很快就被老鹰抓住啦？可当我们紧紧拉住前面小伙伴的衣服，一起躲避老鹰的追

捕，那感觉可太棒啦！这不就像一群小鱼在大海里，紧紧相依，才能不被大鱼吃掉吗？

还有画画的时候，一个人画可没有大家一起画有趣。我们可以一起商量画什么，有

人画太阳，有人画花朵，有人画房子。最后拼成一幅大大的美丽的画，这可比自己一个

人画的精彩多了！

那要怎么培养学前儿童的合作认知和合作行为呢？我觉得呀，首先老师和家长得做

好榜样。就像我爸爸和妈妈一起做家务，一个扫地，一个擦桌子，我看在眼里，也就知

道合作能让事情做得又快又好。

然后呢，多给我们创造合作的机会。比如说一起做手工、一起表演小节目。在这个

过程中，我们慢慢就懂得怎么和小伙伴配合啦。

而且，当我们合作得好的时候，一定要多多表扬我们。这会让我们更有动力去合作，

就像给小火车加了满满的煤炭，跑得更快！

总之，培养学前儿童的合作认知和合作行为太重要啦！这能让我们在成长的道路上，

学会和小伙伴们一起解决问题，一起分享快乐，一起变得更加优秀！难道不是吗？

示例文章篇二：

《学前儿童合作认知及合作行为的培养研究》

嘿，小伙伴们！你们知道吗？学前儿童的合作认知和合作行为可重要啦！就好像盖

房子需要砖头和水泥一样，合作就是学前儿童成长中的“神奇材料”。

想想看，在幼儿园里，小朋友们一起搭积木，要是没有合作，那会变成啥样？肯定

是这边搭一块，那边抢一块，最后啥也搭不成！

我就见过这样的场景。有一次，老师让我们分组画画。我们组里有个叫明明的小朋

友，一开始，他可“霸道”啦，自己拿着彩笔乱涂，也不管别人的想法。这能画好吗？当

然不能！大家都着急得不行，这时候我就说：“明明，咱们是一个小组的呀，要一起画

才能画出漂亮的画哟！”他听了，好像有点不好意思，慢慢地放下了手里的笔，开始听

大家的意见。你看，这就是合作认知开始起作用啦！

那怎么培养学前儿童的合作认知和合作行为呢？这就像种小花朵，得用心呵护。

首先，大人们得给我们做好榜样。比如说，爸爸妈妈一起做家务，一个扫地，一个

擦窗户，这不就是合作吗？我们看在眼里，自然就明白了合作的重要性。难道不是吗？

还有啊，老师们在幼儿园里组织各种有趣的活动，像接力比赛、小组拼图，让我们

在玩中学会合作。就像接力比赛，一个人跑得再快也没用，得大家都努力，一个接一个，

才能赢得比赛。这多有意思呀！

再说说我们小朋友自己。我们得学会分享，不能总是自己抱着玩具不撒手。就像我，

有一次把我最喜欢的小玩偶拿出来和小伙伴一起玩，大家都可开心啦！这难道不是合作

的开始吗？

而且，当我们遇到问题的时候，不能只想着自己解决，要问问小伙伴们的想法。比

如说，画画的时候不知道选什么颜色，问问旁边的小朋友，说不定就能有好主意。这难

道不是合作带来的好处吗？

总之，培养学前儿童的合作认知和合作行为可不是一件容易的事，但只要大家一起

努力，就一定能做到！就像一群小蚂蚁，虽然个儿小，但一起合作就能搬动大大的食物。

我们小朋友也是一样，学会合作，就能创造出更美好的世界！

示例文章篇三：

《学前儿童合作认知及合作行为的培养研究》

哎呀，小伙伴们，你们知道吗？对于学前儿童来说，学会合作那可太重要啦！就好

像搭积木一样，一块一块自己搭，可能搭不出漂亮的城堡，但