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部编版五年级语文下册教学计划及进度表

一、教科书的编写思路

1、双线组织单元，加强单元整合。

2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。

3、重视方法指导，促进能力提升。

4、突显实践性，加强语言文字运用。

二、教材的基本结构本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。

教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合

性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园

地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。

教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉

字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。

第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、

《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思

想感情。

第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、

《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文

表达的思想感情。

第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有

趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解

汉字文化。学习搜集资料的基本方法。

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第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青

山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、

语言、神态的描写体会人物的内心。

第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》

等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。

第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、

《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对

课文的理解。

第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之

国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和

动态美。

第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和

《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。

三、教学目标

（一）识字写字

1、有较强的独立识字能力。

2、认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。

3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

4、能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。

5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

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2、默读有一定的速度。

3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，

辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自

己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内

容和情感。背诵优秀诗文。