五年级上数学教案第三单元小数除法_冀教版.pdfVIP

除数是整数的小数除法（第1课时）教学设计

教学目标：

1．结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。

2．理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数、商是一位小

数除法。

3．积极主动地参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

课前准备：

1号电池3节，5号、7号电池各一节，用3节1号电池的手电筒1个，教材上三组电

池和价钱的图片。

教学方案：

教学环节教学预设

一、问题情境

1.教师分别拿出手电筒和1

号、5号、7号电池，提出“这个

师：同学们，看老师手里拿的是什么？

手电筒应该用哪种电池，需要几

节？”的问题，在学生交流的同

生：手电筒。

时，请学生实际操作一下。

师：老师这儿有几种电池（举出1号、5号、7号电池）谁知

道这个手电筒应该使用哪种电池，需要几节呢？

学生可能会说：

●用最大的那种，需要3节。

●用1号电池，需要3节。

●用最大的那种，需要2节。

……

师：现在，我请两个同学试一试，看这个手电筒到底需要几节

这样的电池。

请两个同学装电池，并打亮手电筒，对判断正确的给予表扬。

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2.让学生认识三种电池的型

师：刚才有同学说到这种大电池叫1号电池，那谁知道这两节

号，提出要解决的问题。

（举出5号、7号电池）电池分别是几号电池呢？

学生如果答不出，教师介绍两种电池的型号。

师：大家已经认识了1号、5号、7号电池。今天我们就来研

究关于这几种电池价格的问题。

教师贴出三组电池和价格图片。

3.出示信息图，让学生了解

师：市场上出售的电池，有些是一节一节的，也有的是一组一

图中的数学信息。

组出售的。请看这三组图，说一说你知道了哪些数学信息？

生：我知道了2节5号电池一组，共5元钱。

生：我知道了4节7号电池一组，7.2元钱。

生：我知道了6节1号电池一组，5.4元钱。

二、解决问题

1.解决问题（1）。

（1）提出“1节5号电池多少师：从图中，我们知道2节5号电池卖5元钱，请同学们想一

钱？”的问题。鼓励学生想一想，

或用自己的方法计算。想，或用自己的方法算一算：平均一节5号电池多少钱呢？

学生独立思考并计算。

（2）交流计算的结果和思路。

师：哪位同学愿意把自己的想法或算法告诉