第七单元 生物技术(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docx

第七单元生物技术(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

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教材分析

本节课选自2023-2024学年八年级下册生物课时通（济南版）第七单元“生物技术”，主要围绕生物技术在现实生活和产业发展中的应用展开。本单元内容旨在让学生了解生物技术的定义、分类及其在农业、医药、环境保护等领域的应用，培养学生的实践能力和创新思维。本节课通过习题教学设计，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用所学知识，对生物技术在实际生活中的应用进行探究，提高实验操作能力和数据分析能力。

2.科学思维：引导学生运用批判性思维，分析生物技术的利与弊，形成科学的价值观。

3.科学态度：培养学生对生物技术的尊重和敬畏，增强对生物科技发展的关注和参与意识。

4.责任担当：教育学生认识到生物技术对环境和社会的影响，树立可持续发展观念，勇于担当社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物学的基本概念，如细胞结构、遗传规律等，并对生物技术在生活中的应用有初步了解。

2.学生对生物技术充满好奇心，愿意探索其在不同领域的应用。他们在学习过程中表现出较强的观察力和实验能力，但个别学生可能在理论分析方面存在不足。大部分学生喜欢通过实例和实验来学习，倾向于直观、互动的学习风格。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：理解生物技术的复杂原理，将理论知识应用于实际问题分析，以及在实验操作中可能出现的技术难题。此外，对于生物技术的伦理问题，学生可能缺乏足够的认识和理解。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，让学生深入了解生物技术的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家或企业家的角色，探讨生物技术在实际应用中的伦理问题；开展实验活动，让学生亲手操作，体验生物技术的实际应用过程。

3.使用多媒体课件和视频资料，辅助讲解生物技术的原理和应用，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

**一、导入新课**

同学们，大家好！今天我们将进入一个新的学习单元——生物技术。在我们日常生活中，生物技术已经无处不在，它不仅改变了我们的生活方式，还在很多领域发挥着重要作用。那么，什么是生物技术呢？它有哪些应用呢？让我们一起来探索吧！

**二、自主探究**

1.请大家翻开课本，阅读第七单元“生物技术”的引言部分。阅读过程中，思考以下问题：

-生物技术的定义是什么？

-生物技术包括哪些领域？

2.阅读完毕后，请小组讨论，分享你们的答案。我会邀请几个小组代表来汇报你们的讨论成果。

**三、课堂讲解**

1.经过大家的自主探究和讨论，我们对生物技术有了初步的认识。现在，我将为大家详细讲解生物技术的定义、分类以及在各个领域的应用。

2.首先，我们来看生物技术的定义。生物技术是指利用生物学原理和方法，对生物体进行改造和利用的技术。它包括传统生物技术和现代生物技术两大类。

3.接下来，我们逐一学习生物技术的各个应用领域。首先是农业领域。请大家跟我一起看大屏幕上的案例——转基因技术。转基因技术是如何改变农业生产的？它有哪些优点和缺点？

4.同学们，转基因技术确实给农业生产带来了巨大的变革，但同时也引发了一些争议。接下来，我们来看医药领域的生物技术应用。

5.医药领域的生物技术应用非常广泛，包括疫苗研发、基因治疗等。请大家思考一下，疫苗研发过程中生物技术起到了什么作用？

**四、案例分析**

1.现在，让我们通过一个具体的案例来深入理解生物技术的应用。请大家看课本上的案例——PCR技术。

2.PCR技术是一种非常重要的生物技术，它能够在短时间内扩增目标DNA片段。请大家跟我一起分析PCR技术的原理和应用。

3.请同学们分成小组，每组分析一个生物技术应用案例，可以是农业、医药、环境保护等领域的。小组讨论后，向全班汇报你们的分析结果。

**五、实验操作**

1.在了解了生物技术的理论知识和应用案例后，我们将进行一次实验操作。今天我们将使用PCR技术来扩增一段特定的DNA片段。

2.请大家按照实验步骤进行操作。在实验过程中，注意安全，遵循实验规程。我会巡回指导，解答大家的问题。

3.实验完成后，请记录实验结果，并思考以下问题：

-实验中遇到哪些困难？如何解决的？

-PCR技术在现实生活中有哪些应用？

**六、课堂小结**

1.同学们，今天我们学习了生物技术的定义、分类和应用。通过案例分析和实验操作，我们对生物技术有了更深入的了解。

2.生物技术在农业、医药、环境保护等领域发挥着重要作用，但也存在一些争议。我们需要科学地看待生物技术，合理利用它为人类社会带来福祉。

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