新课标体育与健康大单元作业设计 人教版 六年级上册 《小足球》.pdfVIP

体育与健康单元作业设计

一、单元信息

教材

学科年级学期单元名称

版本

基本信息人教

体育六年级第二学期小球

版

单元

因自然单元□重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1脚背内WW第六章第二节

课时信息2脚背正面接球第六章第二节

3脚背正面射门第六章第二节

4脚背外侧传球第六章第二节

5发展球活动能力的练习与游戏第六章第二节

二、单元分析

-（）课标要求

小球是小学六年级小球类教材的主要内容，本章节内容在人教版《义务教育体

育与健康课程标准2（0H年版）》（以下简称课《程标准》）中属于“水平三运动技

能一小球”项目。单元课程目标是学校体育与健康课程的出发点和归宿，是衡量

体育与健康教学质量的依据，教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。

♦积极参与体育学习和锻炼，体验球运动的乐趣与成功；

♦基本掌握并运用球传接球、射门等技能，在比赛中运用球简单战术；

♦在球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质；

♦通过球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力和团结协作能力，形成良好的体育道德。

。教材分析

1.球教材内容价值

1

安徽省中小学作业设计大赛

球运动是深受学生喜爱的体育活动内容，在小学阶段开展小球运动，不受场

地、器材、人数、季节等客观条件的限制。球运动不仅能有效地促进学生的生长

发育，增强体质，提高技能和体能，而且有利于身体素质的全面发展，对培养学生

团队意识、拼搏精神和勇敢、顽强的意志品质，建立自尊与自信，在比赛中形成正

确的胜负观，对促进心理健康等方面都有着积极意义。

2.球教材的设计思路

在低学段的基础上，继续学习传接球、射门和顶球的基本技能以及采用游戏的

方式进行简单教学比赛。传球技术由脚内侧传球过遭到脚背内侧、脚背外侧传球，

由短传过渡到长传；接球技术也由脚内侧接球过渡到脚背正面接球，由接地滚球过

渡到接空中球。教学重点仍为熟悉球性和各项技术动作的综合应用，在游戏中，提

高学生的实战能力。同时注简单规则的学习，既能使学生在游戏与比赛中运用规

则，培养规则意识，也有助于学生学会观看和欣赏足球比赛。

3.足球教材搭配建议

学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的内容进行组合

衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足球比赛的规则、场地、器材

等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛。

㈢学情分析

六年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝