普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订).pdf

普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订).pdf

  1. 1、本文档共79页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)

目录

一、课程性质与基本理念1

(一)课程性质/1

(二)基本理念/2

二、学科核心素养与课程目标4

(一)学科核心素养/4

(二)课程目标/6

三、课程结构7

(一)设计依据/7

(二)结构/8

(三)学分与选课/9

1

普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)

四、课程内容10

(一)必修课程/10

(二)选择性必修课程/13

(三)选修课程/27

五、学业质量33

(一)学业质量内涵/33

(二)学业质量水平/33

(三)学业质量水平与考试评价的关系/43

六、实施建议44

(一)教学与评价建议/44

(二)学业水平考试命题建议/55

(三)教材编写建议/56

(四)地方和学校实施本课程的建议/59

附录63

附录1美术学科核心素养水平划分/63

附录2教学与评价案例/66

2

一、课程性质与基本理念

(一)课程性质

美术是运用一定的媒材及技术表现人的需求、想象、情感和思想

的艺术活动。美术与社会文明、人的发展密切联系,是人类最早和最

基本的活动之一。在信息技术迅速发展的今天,美术广泛而深度地融

入社会,以丰富和多样的视觉形态促进交流、传播文化、发展创意、

服务社会,凸显其人文性和工具性价值。

普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程,既与义务教育

阶段美术课程相衔接,又具有自身的特点。其根本任务是:立德树

人,以美育人,培育健康审美观念,陶冶高尚情操;认识文明成果,

坚定文化自信,树立正确的文化观;激发想象力和创造力,培养创新

精神,促进学生全面而有个性地发展。同时,帮助他们适应社会生

活,为其接受高等教育、职业发展做准备。为此,普通高中美术课程

要体现普通高中课程方案提出的时代性、基础性、选择性和关联性,

充分发挥美术学科独特的育人功能,引导学生通过观察、感知、体

验、思考、探究、创造和评价等具有美术学科特点的学习活动,形成

美术学科核心素养,促进全面发展。

1

普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)

(二)基本理念

1.培养美术学科核心素养,促进全面发展

以美术学科核心素养的培养统整课程内容、学习方法、评价方

式、教科书编写和教学资源开发等。帮助学生在现实中通过图像识读

获得美术知识和有益信息,联系生活进行美术表现,形成良好的审美

判断能力,发展创新意识和创造能力,认识丰富的文化现象,坚定文

化自信,主动适应丰富而复杂的现代生活,更好地全面发展。

2.强调基础性和选择性,满足个性需求

精选能充分发挥美术学科育人功能的基础知识和基本技能,构

建具有时代特征的高中美术课程。调动各种资源,使课程内容多样

文档评论(0)

133****2866 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档