10 《我们当地的风俗》第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10《我们当地的风俗》第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化认同、社会参与和道德修养等核心素养。通过学习《我们当地的风俗》，学生能够了解家乡的风俗习惯，增强对本土文化的自豪感和归属感，提高文化认同；在探讨和分享风俗习惯的过程中，锻炼学生的合作交流能力和信息处理能力，培养社会参与意识；同时，引导学生理解并尊重不同地域的风俗差异，培养良好的道德品质和公民素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解和掌握自己家乡的风俗习惯，包括节日、饮食、服饰、礼仪等方面的内容。

②培养学生通过观察、调查、访谈等方式，收集和整理家乡风俗资料的能力。

2.教学难点

①引导学生理解风俗习惯背后的文化内涵和历史背景，提高他们对文化多样性的认识。

②帮助学生学会尊重和包容不同地区的风俗差异，培养他们的跨文化交流和沟通能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解家乡风俗的起源、发展及意义，使学生系统了解风俗习惯。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享各自家乡的风俗故事，促进学生间的交流和思考。

3.情景模拟法，让学生模拟风俗活动，增强体验感和理解力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用图片、视频等资料直观展示不同地区的风俗特色。

2.教学软件，利用互动式教学软件，引导学生参与问答和互动游戏，提高学习趣味性。

3.网络资源，指导学生利用网络查找相关资料，扩展课堂学习内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于家乡风俗的短片，让学生初步感受家乡的风土人情。

-提出问题：请学生谈谈对短片中风俗习惯的初步印象，引导学生思考风俗习惯的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍家乡风俗：讲解家乡的节日、饮食、服饰、礼仪等风俗习惯，让学生了解风俗的起源和发展。

-互动讨论：邀请学生分享自己知道的风俗习惯，教师进行点评和补充，确保学生对风俗有全面的认识。

用时：10分钟

-文化内涵探讨：深入分析风俗习惯背后的文化内涵和历史背景，引导学生理解风俗的价值。

用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一种家乡风俗，通过绘图、表演等方式展示其特色。

-分享与讨论：各小组展示成果，其他小组进行评价和讨论，教师总结反馈。

用时：10分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与家乡风俗相关的问题，学生回答。

-互动环节：引导学生探讨如何尊重和包容不同地区的风俗差异，培养跨文化交流能力。

用时：10分钟

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调风俗习惯的重要性和文化价值。

-学生反思学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和建议。

用时：5分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国传统节日与文化》：这本书详细介绍了中国传统节日的起源、习俗以及文化内涵，有助于学生更深入地理解家乡风俗的历史背景。

-《中国民俗文化》：该书涵盖了中国各地的民俗文化，包括节日、饮食、服饰、建筑等方面，学生可以了解到更多地域的风俗特色。

-《民俗学导论》：这本书系统地介绍了民俗学的基本概念和研究方法，适合对民俗文化有更深层次兴趣的学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以调查家乡的某个特定节日或风俗，记录其历史、现状和变迁，写成报告或小论文。

-鼓励学生访问当地的文化馆、博物馆或历史遗迹，了解家乡的历史文化和风俗习惯，拍摄照片或视频，并在课堂上分享。

-学生可以尝试制作与家乡风俗相关的手工艺品，如剪纸、风筝、土陶等，通过实践体验文化的魅力。

-学生可以自主选择一个感兴趣的风俗主题，进行深入研究，包括查阅资料、访谈当地老人、参与风俗活动等，形成研究成果。

-鼓励学生参与社区的风俗活动，如节日庆典、民间艺术表演等，亲身体验和感受家乡的文化氛围。

-学生可以尝试创作以家乡风俗为背景的绘画、故事或诗歌，发挥创造力，展现家乡文化的独特魅力。

七、典型例题讲解

例题一：描述你家乡的一个传统节日，包括节日的名称、时间、庆祝活动和意义。

答案：在我的家乡，有一个叫做“龙舟节”的传统节日。它通常在农历五月初五这一天举行。节日当天，人们会举行盛大的龙舟比赛，参赛者划着装饰精美的龙舟在河上竞速。此外，家家户户还会吃粽子，这是一种用竹叶包裹的糯米食品。龙舟节不仅是一项体育活动，更是一种纪念爱国诗人屈原的方式，体现了对传统的尊重和对英雄的缅怀。

例题二：设计一个以“家乡的风俗”为主题的访谈活动，列出访谈的目的、对象、问题和预期结果。

答案：访谈活动设计如下：

-目的：了解和记录家乡的风俗习