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教师职业生涯规划书10篇

老师职业生涯规划书1

有名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为浪费的生活

而疲于奔波的时候，美好和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，

做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到同学一声

声的“老师好”，让我觉得特别地满意。

然而作为新老师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我

感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，常常让

我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上老师道路的我，心里清

晰自己想成为一位合格优秀的学校语文老师，肯定要让自己在专业上，

在思想上不断地进展，不断地进步。为使我的抱负早日实现，我必需

让自己从茫然走向规划，让自己从幻想走向行动。为此，我为自己设

计一个三年的老师进展规划，详细如下：

一、个人现状分析：

优势：

1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，

我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名

著，教育名有名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要

常常反思自己，向自己学习。我喜爱老师工作，对老师工作布满热忱，

语文基础学问较为丰富，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观主动

的心态。教学主动性高，和同学的沟通比较有耐烦。

2、自觉性较好，能完成自己的本职工作，并能虚心向有教学

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阅历的老师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分

利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教

学手段来帮助教学。

3、学习力量强，接受新事物快速，并有较强的适应力量，简

单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集

中留意力深化讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。

4、喜爱和孩子打交道，切实关怀同学，能运用不同方法耐烦

地对不同的同学进行管教。

劣势：

1、作为一名年轻的新老师，简单感情用事，面对挫折不够顽

强。

2、作为新老师，缺乏与同学和家长沟通的阅历和方法。

3、缺少班级管理阅历，处理事情缺少方法。

4、刚刚踏上老师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合

儿童的东西，不能完全精确地结合同学的详细状况进行备课。

5、教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、

应便力量等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。

6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很

好地对应起来，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。

二、个人今后进展目标

第一年：明确自我进展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类

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的师德教育实践活动。加强积累实践阅历，每天要反思，积累好的阅

历，改正缺点，每天进步一点点。主动向老老师学习，与家长沟通，

及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的

工作作风。

仔细学习学校语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努

力提高自己的理论学问水平，全面深化得熟悉新课程，新理念。把自

己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为

以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写

好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，

在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

其次年：加强教育技能培育，提高班级管理力量，强化自我修

炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型

老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结

阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，

切实打造“效率课堂”。

充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，

深化讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，

把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，常常作总结汇

报。

第三年：教学相长，教研并进。

能基本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，