外研社三年级起点四年级上册M3U1教案.pdf

Module3Unit1Robotswilldoeverything.

教学内容分析：

课文情境是Daming和Sam之间关于机器人的对话。Sam在操场上看

到Daming带来一个东西，于是好奇地询问是什么。Daming向Sam

介绍未来机器人还会做各种事情，如打扫房间、辅导孩子学习等等。

Sam以为机器人能帮自己做作业，但实际上它们不会。本单元重点学

习“will”的用法，培养学生运用“will”表达将来可能发生的事情的

能力。同时，通过设计自己的机器人，培养学生的想象力和创造力。

学情分析：

对于学生而言，“will+动词原形”表示将来行为的用法难度不大，因

为其用法与汉语中“将+动词”的结构基本一致。所以，一般将来时

的教学重点放在语义上，而不是结构上。

学习任务：

1，语言知识目标：

功能：谈论将来可能发生的事情；

语法：全体学生能运用：Robotswilldoeverything.

词汇：全体学生能理解：robot,will,everything,oneday,

housework,learn,our,homework,won’t=willnot.

全体学生能运用：will,our,won’t=willnot.

部分学生能运用：robot,everything,oneday,housework,learn,

homework.

语音：感知一般将来时语句的语音语调。

2,语言技能目标：

全体学生能听懂并能说：robotswilldoeverything.

全体学生能认读：will,our,won’t=willnot.

全体学生能拼写2-3个自选词语。

3,运用：全体学生能运用“will”谈论将来可能发生的事情。

4,学习策略：培养学生合作意识，在课堂交流中注意倾听，积极

思考，提高学习效率，增强学习效果。

5,文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进

心智发展。

6,情感态度：积极参与各种课堂学习活动。

7,任务：开展游戏“Guesswhattherobotwilldoinsomeplaces.”.

教学重难点：

学习词汇：robot,everything,oneday,housework,learn,

homework.

会运用句型：Theywill…来谈论将来发生的事情。

教学准备：多媒体课件、单词卡片、点读机

教学过程：

热身导入：

师生互致问候，请学生演唱“LondonBridgeisfallingdown.”

播放SBUnit1Activity1的动画，全班跟读和个人跟读的方式进

行；

[设计意图]这一环节中，由歌曲和chant引入激发学生的兴趣，

通过学生表达自己会做的事情来复习情态动词can、一些动词

和动词词组，为后面的教学做铺垫。

任务呈现：

课件展示机器人图片，Daming有一个机器人，让我们一起看

看它都会做什么；将来能帮我们做什么，然后再设计属于自己

的机器人，跟大家分享它们的新功能。

[设计意图]呈现本课任务，实施任务型教学。

课文学习：

播放SBUnit1Activity2的动画，请学生看动画，听一听Daming

和Sam之间关于机器人的对话。

[设计意图]第一遍以听的形式，来感知语言，以便学生感知原

汁原味的英语。

再听一遍，然后回答问题；

[设计意图]用以具体形象出现的oneday和now来阐释will

和can在使用上的区别，以及他们语用的情境，有助于很好地

解决本课的重点和难点。

听录音跟读；跟读过程中借助单词卡片学习新单词，并注意学

生