苏少版美术六年级下册《第13课 成长变化(一)》教学设计1.pdfVIP

苏少版美术六年级下册《第13课成长变化（一）》教学设计1

一.教材分析

《成长变化（一）》是苏少版美术六年级下册第13课的教学内容。本课主要

让学生通过观察和分析自然界中生物的成长变化，了解和掌握生物成长变化的基本

规律，培养学生的观察能力和创新能力。教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学

生更好地理解和掌握成长变化的知识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的观察和分析能力，对于生物成长变化有一定的了

解。但在具体的绘画表现上，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要

引导学生观察和分析，帮助他们将观察到的现象转化为艺术作品。

三.教学目标

1.让学生了解生物成长变化的基本规律。

2.培养学生观察、分析、创新的能力。

3.培养学生运用美术手段表现生物成长变化的能力。

四.教学重难点

1.生物成长变化的基本规律。

2.如何将观察到的生物成长变化转化为艺术作品。

五.教学方法

1.观察法：引导学生观察和分析自然界中的生物成长变化。

2.示范法：教师通过绘画示范，展示生物成长变化的表现方法。

3.练习法：学生通过绘画实践，巩固所学知识。

六.教学准备

1.教材：苏少版美术六年级下册第13课《成长变化（一）》。

2.图片资料：自然界中生物成长变化的图片。

3.绘画材料：水彩、彩笔、铅笔等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示自然界中生物成长变化的图片，引导学生关注生物成长

变化的现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师呈现教材中的案例，让学生观察和分析生物成长变化的基本规律，

引导学生思考如何将观察到的现象转化为艺术作品。

3.操练（10分钟）

教师进行绘画示范，展示生物成长变化的表现方法。在示范过程中，

教师讲解绘画技巧，引导学生注意观察和表现生物成长变化的特点。

4.巩固（10分钟）

学生根据所学知识，进行绘画实践。教师巡回指导，解答学生的疑问，

帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师展示学生优秀作品，让学生相互借鉴，提高创新能力。同时，教

师引导学生思考如何将生物成长变化的知识运用到其他美术创作中。

6.小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调生物成长变化的基本规律和绘画表现方

法。

7.家庭作业（5分钟）

学生根据本课所学知识，完成一幅生物成长变化的绘画作品。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出生物成长变化的基本规律和绘画

表现方法。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在本课的教学过程中，我注重了引导学生观察和分析自然界中生物的成长变化，

并通过绘画实践让学生掌握生物成长变化的表现方法。总体来说，教学效果较好，

但也在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对生物成长变化的理解程度不同，导致在绘画实践环节中，部分

学生表现出较大的困难。

2.部分学生在绘画过程中，难以把握生物成长变化的特点，使得作品表

现效果不佳。

3.在绘画实践环节，部分学生对绘画技巧掌握不足，导致作品质量不高。

二、解决办法及改进措施

1.针对学生对生物成长变化理解程度不同的问题，我在呈现教材案例时，

增加了对生物成长变化基本规律的讲解，帮助学生更好地理解和掌握。同时，

在绘画实践环节，我加强了对学生的个别指