气象灾害教案.pdfVIP

一、教课内容解析

1、地位和作用

本节内容与天气资源内容相同，都是天气对人类生产和生活的影响，所不一样的是，气

侯资源是天气对人类有利的影响，而气象灾祸则是天气对人类带来的不利或是有害的影响。

学习本节内容，需要联合天气资源的数值特色，与天气资源利用注意减灾、防灾的知识，形

成前呼后应，同时还联合常有的天气系统、天气种类和我国季风天气的主要特色等相关

知识。气象灾祸知识的学习，又可以为后边的地质灾祸学习确定知识基础。所以，本节教

材在本单元中起着承上启下的作用。

2、主要教课内容

本课是从气象灾祸对人类的生产、生活活动下手，认识什么是气象灾祸，气象灾祸的

主要种类以及人类怎么防守气象灾祸，很好的表现了人与大气环境的关系。

本课主要介绍我国的几种的气象灾祸种类：台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等。教材

内容结构主要表现为：灾祸种类——形成原由——灾祸特色——灾祸防守措施。

二、教课思路设计

（一）教课目标

（1）知识目标：认识台风、暴雨、寒潮和干旱等气象灾祸的危害。认识到监测防守灾祸

的重要性。

（2）能力目标：培育学生运用地图、资料解析地理问题的能力以及概括总结的能力。能

让学生联系实质，认识当地常发生的气象灾祸及应采纳的预防措施。

（3）德育目标：培育学生看问题要一分为二的看法，建立“防灾、抗灾、减灾”的意

识。知道应在认识自然的基础上，商讨人类利用自然、改造自然，趋利避害，扬长避短的实

质行动。

（二）整体感知

气象灾祸是全世界各种自然灾祸中最严重的灾祸，在学习了前方天气资源以后，本节课

将天气灾祸列为专题表达，便于学生更加全面地、客观地认识我国的天气资源。同时，清

楚地论述了大气环境对人类生计与发展的影响，使学生认识人类活动与大气环境是息息相

关、密不行分的。

（三）要点、难点的学习与目标完成过程

三、教课要点和难点

教课要点：理解各种气象灾祸的危害及其防守措施。

教课难点：各种气象灾祸的成因及时空分布。

四、教课方法

启示式发言法、解析谈论法与表达法。

五、课时安排

一课时

六、教课过程

【导入新课】2010年上海世博已圆满谢幕，不知同学们有没有亲身到过上海观光世博

也许经过电视广播等方式认识世博？世博会除了展现有美国馆、英国馆、日本馆等国家的

新式技术外，还有什么？（学生回答）

教师讲解：上海世博园除了以上所说的展馆以外，还有一所过逝世博会没有的展览馆，

也是作为世博园内独一一个的国际组织自建馆——世界气象馆云中水滴。气象馆以新奇独

到的方式向世界人们介绍了各种平和象相关的知识以及气象灾祸。既然我们不可以身临其

境观光气象馆，那这节课就由我来带大家认识一下气象馆的一角——气象灾祸。

（一）气象灾祸

经过前方对天气资源的学习，我们认识了天气作为一种资源对人类生产和生活的重要

作用，但同时，大气也对人类的生命财富和经济建设以及国防建设等造成了直接或间接的

伤害，我们称之为气象灾祸。气象灾祸种类很多，本节课要点学习几种对我国影响较大的

气象灾祸台风、暴雨洪涝、干旱和寒潮。

过渡：联合国以前把台风列为气象灾祸之首，下边，我们先认识一下台风。

（二）台风

（表达）今年，在我国登陆的台风很多，比方8月份在广东登陆的的“狮子山”台风，

9月份在台湾登陆的“凡比亚”台风，10月份在福建登陆的“鲇鱼”台风等。那同学们通

过在我国登陆的台风能知道在我国台风的主要发生在什么季节吗？对我国哪些地区影响较

大？

学生回答后，教师增补：在我国，台风多发生在夏秋天节，对我国东南沿海地区影响较大，

比方台湾、福建、广东、海南等。其次，亚洲东部其余国家，以及亚洲南部、北美洲东海

岸也频受台风之灾。

（发问）大家应当对“飓风”这一词语其实不陌生吧，那我问一下同学们，台风和飓风有

什么差异？

学生回答后，教师增补：简单来说，台风和飓风都是热带气旋激烈发育形成的，性质相同，不

一样在名称差异和出现的地点地区不一样。出此刻西北太平洋上热带气旋中心周边最狂风力

在12级以上的称为台风；而出此刻印度洋、大西洋上热带气旋中心周边最狂风力在12级

以上的称为飓风。请同学们看表4.5，认识一下热带气旋的等级分类，就可以知道台风属

于哪个等级的热带气旋了。

（承接）同学们有听过台风警报吗？假好