辽大版 四年级上册心理健康教育 第五课 自信伴我成功 教案.docx

辽大版四年级上册心理健康教育第五课自信伴我成功教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.培养学生的自我认知能力，帮助他们认识到自己的优点和潜力，增强自信心。

2.通过讨论和实践，提高学生的情绪调控能力，学会面对困难和挑战时的积极态度。

3.引导学生理解团队合作的重要性，培养他们在团队中积极贡献、互相支持的意识。

4.培养学生的目标设定能力，使其能够为自己设定合理的目标并制定实现目标的策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人情感表达和基本的人际交往技巧，对自我认识有初步的概念，能够简单地描述自己的喜好和特长。

2.学生们通常对游戏和互动活动感兴趣，他们具有较强的参与度和好奇心，喜欢通过实践活动来学习和体验。在能力上，四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和自我反思能力，能够理解抽象概念并在一定程度上进行自我管理。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对自信概念的理解可能不够深入，有时难以准确识别和表达自己的情感和需求。此外，面对失败和挫折时，学生可能会出现自信心受挫的情况，需要引导他们学会从失败中汲取经验，培养坚韧不拔的精神。在团队合作中，学生可能也会遇到沟通障碍和角色分配的问题，需要培养他们的团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽大版四年级上册心理健康教育教材。

2.辅助材料：准备与自信主题相关的励志故事、卡通图片、自信心测试问卷等。

3.多媒体资源：下载自信相关的视频片段、音频资料，以及相关的PPT演示文稿。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的记录工具，如白板、便签纸等。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的自信心小测验开始，询问学生：“你们觉得自己是一个自信的人吗？”然后让学生分享一些他们认为自信的表现，接着引入本节课的主题：“自信伴我成功”，并简要介绍自信的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解自信的定义，通过例子说明自信的人如何在面对挑战时保持积极态度。

b.分析自信与成功之间的关系，用成功人士的故事来阐述自信如何帮助他们克服困难。

c.讨论如何培养自信，介绍几个实用的方法和技巧，如自我肯定、目标设定等。

3.实践活动（10分钟）

a.自信表达练习：让学生分成小组，每个小组成员轮流分享自己的一个优点，其他人则给予积极的反馈。

b.成功经历回顾：学生回顾并分享一次自己克服困难取得成功的经历，并讨论自信在其中扮演的角色。

c.目标设定活动：引导学生设定一个短期目标，并讨论实现该目标可能需要的自信行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论自信的重要性：学生举例说明自信在他们的生活中的具体应用，如在学习、交友等方面。

b.分析缺乏自信的情况：学生分享自己或他人缺乏自信时的表现，以及这种情况如何影响日常生活。

c.探讨提升自信的方法：学生讨论并分享他们认为可以提升自信的方法，如自我激励、积极思考等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调自信对个人成功的重要性，并总结提升自信的几个关键点。教师可以通过提问来检查学生对课程内容的理解，如：“你们认为自信对成功有什么样的影响？”“你们将如何运用今天学到的自信技巧？”最后，布置家庭作业：让学生写一篇关于如何培养自信的短文。

整个教学流程的设计旨在帮助学生理解自信的概念，认识到自信对成功的重要性，并学会如何在日常生活中培养和运用自信。通过实践活动和小组讨论，学生能够更深入地理解和实践自信的技巧。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自信的力量》：一本关于自信培养的书籍，通过真实案例和心理学理论，帮助学生理解自信的重要性。

-《我是最棒的》：一部儿童励志动画片，讲述了一个普通孩子如何通过自信和努力实现梦想的故事。

-《自我激励的艺术》：一篇心理学文章，探讨如何通过自我激励来提升自信，包括自我对话、目标设定等技巧。

-《成功人士的自信秘诀》：一系列成功人士的访谈录，分享他们在成长过程中如何培养和运用自信的经验。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《自信的力量》和《自我激励的艺术》等书籍和文章，以更深入地理解自信的概念和培养方法。

-观看视频：安排学生在课堂上或课后观看《我是最棒的》动画片，通过故事情节让学生感受到自信的力量，并讨论故事中的关键点。

-写作练习：让学生撰写一篇关于“我的自信故事”的作文，鼓励他们分享自己的经历，以及如何通过自信克服困难。

-家长参与：建议家长参与孩子的自信培养过程，通过家庭作业或亲子活动，共同讨论自信的重要性，并在日常生活中实践自信行为。

-团队合作：