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小学四年级2022-2023学年度下学期数学期末监测质量分析--第1页
小学四年级2022-2023学年度
下学期数学期末监测质量分析
本次试题以人教版实验教科书小学数学四年级下册教学内容为
依据,试题注重基础,整个卷面难易程度适中,考察的知识面广,
题量也符合学生的练习要求,题目的形式多样,实际运用较好,体
现了新课标的一些精神,是一份比较好的检测学生双基知识的试题,
有最基本的基础题,也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题,
所考内容基本上覆盖了所教内容。注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点,体现学段的教学目标要求,其目的旨在在了解课
程改革后学生对本册知识掌握情况的同时,使试题更符合新的教育
理念,更有利于促进学生的发展,充分发挥考试对课堂教学改革的
正确导向作用。现根据质量分析情况,综合整理如下:
一、基本情况
综合
参考人数总分人平及格率优秀率
指数
二、试题特点
此次试卷体现出以下几个特点:
1、注重对数学基础知识的考查,试题涉及的知识点基本涵盖
本册的教学内容,覆盖面广,各知识点分布较合理。
2、题型多样,包括填空题、判断题、选择题、、计算题(口算、
竖式)、动手操作题、解决问题等。
2、试卷内容生活化、趣味性、情境化。
贴近生活,注重考查学生的生活经验在数学中的应用。把知识
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融于具体的生活情境,让学生体会到数学与生活的联系,体会数学
的价值。如程河柳编融实用性和艺术性于一体,远销100多个国家,
是中国三大柳编之乡之一。1月编织了0.47万件,2月编织了0.38
万件。3月还要编织多少万件才能完成第一季度的任务?这类题目
和学生的生活都是紧密联系的,学生通过考试就会明白我们的数学
就来源于生活,解决生活中的问题,进而不会觉得考试无味,学习
无味。
从试卷整体来看,注重对重点知识的考查,关注学生的“数
感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识的能力”。对四年级数
学难点的内容,在命题上都适当降低了要求,并且控制了试题的难
度,注意贴近学生的心理特征和思维特点,避免过高要求。这样的
命题方式,有利于引导老师扎扎实实的讲透“双基”内容,有利学
生扎扎实实的学好“双基”内容,夯实基础,为学生的全面可持续
发展提供可靠保证;体现了对学生思考能力的考查。如,第六大题
第5小题,既考查了学生的计算,又考查学生解决实际问题的能力,
将知识巧妙的融进生活,让学生去理解,这一题型合乎新课程理念
下的教学。
三、试题分析
1.填空,考查了学生对基础知识的掌握情况。整体来说做的不
错,但是9题“图形平移”失分较多,主要原因是学生数形结合能
力不足。第10小题,近似数为6.20的最小的三位小数是()。失分
也较多,主要原因是学生对最小和四舍五入联系不好。
2.选择题,主要失分在5小题,学生对算式所表示的长方形面
积意义不理解。
3.判断正误,从学生的答题情况看,大部分学生
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