11 让我自己来整理 第2课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

11让我自己来整理第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.培养学生自主管理个人生活和学习环境的能力，通过整理物品和空间，提升生活自理和自我服务意识。

2.发展学生的观察力和分类能力，学会按照一定标准进行物品的分类和归纳，增强逻辑思维。

3.培养学生合作与分享的社交素养，在小组合作中学会沟通、协商，共同完成整理任务。

4.引导学生理解整理的意义，形成良好的生活习惯，增强环保意识和资源利用效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已有简单的整理经验，如整理玩具、书桌等。

-学生在之前的课程中学习了基本的道德与法治概念，如遵守规则、合作意识等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动充满兴趣，喜欢动手操作，通过实际操作来学习。

-学生具有较强的好奇心，愿意尝试新事物，但注意力集中时间较短。

-学生在合作学习中表现出良好的沟通能力，但个别学生可能需要更多关注和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉如何系统地整理和分类物品，需要引导和实践。

-部分学生在合作中可能表现出过于依赖他人或不愿意分享的现象。

-学生在理解整理的意义和价值上可能存在困难，需要通过实例和讨论来加深认识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过模拟生活场景，让学生在真实情境中学习整理方法。

-运用讨论法，鼓励学生在小组内交流整理心得，共同探讨整理技巧。

-实施游戏教学法，设计整理相关的游戏活动，让学生在游戏中学习整理技能。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示整理前后的对比图片，增强视觉效果。

-使用教学软件进行互动教学，如通过电子白板进行分类练习。

-制作整理工具和空间的模型，让学生直观感受整理的过程和效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和整理技巧文档，要求学生观看并记录关键点。

-设计预习问题：设计问题如“你家里的玩具是如何分类的？”“你认为整理房间有哪些好处？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，记录整理方法和技巧。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试联系自己的生活实际。

-提交预习成果：学生将笔记和问题反馈至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示杂乱的书桌和整理后的书桌对比图，引出整理的重要性。

-讲解知识点：讲解整理的方法和步骤，如分类、排序、定位等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的整理经验，讨论整理技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考整理的方法和技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的整理方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解整理的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握整理技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解整理的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置整理家中物品的作业，要求学生记录整理过程和心得。

-提供拓展资源：提供整理相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成整理作业，记录整理过程和心得。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的整理技巧学习。

-反思总结：学生对自己的整理过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我管理能力。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，提升自我管理能力。

六、知识点梳理

1.整理的意义和价值

-整理可以使环境整洁、有序，提高生活和学习效率。

-整理有助于培养良好的生活习惯和自我管理能力。

-整理可以节约时间，减少寻找物品的麻烦，提高生活质量。

2.整理的方法和步骤

-观察环境：观察需要整理的空间