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大班乌鸦喝水优质公开课获奖教案教学设计10篇
大班乌鸦喝水教案10篇
大班乌鸦喝水教案第1篇教学要求：1．学会本课
8个生字和4个词语，认识4个字。2．正确、流利地朗读课文。
背诵课文。3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
教学重点：重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，
准确掌握找、看、放、升的字形。理解到处、升高的意思。正确、流
利地朗读课文。难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢
固地掌握字形。课前准备：1．一幅画有瓶子、小石子、
大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。
有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆
小石子。2．分别抄录4段课文的4块小黑板。3．生字卡
片。4．让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯
子，加入一些冰糖，水会怎么样？教学时间:2课时教学
过程：第一课时一、形象揭题，学习生字1．出示乌鸦
图（板书：乌鸦）。2．乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很
爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），
注意看老师写喝字，想一想：喝为什么是口字旁？二、初读课文，
整体感知1．教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，
认真听读。2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词
儿连续，句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。三、以读
为主，学习课文1．学习第一段。（1）乌鸦为什么要喝水
呢？谁来读一段？（出示课文第一段）（2）渴是个生字，再读
两遍。想一想，渴为什么是氵？（3）在学生回答的基础上进一
步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想
看，一只乌鸦口渴了，到处找水喝会是什么样呢？谁愿意表演给大家
看看？（4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读
读第一段？注意找是翘舌音，全班多读两遍。（5）他读出了乌
鸦着急的样子，全班读一读。2．学习第二段。（1）这时，
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！谁来读一读这句？瓶是
后鼻音，再读一读。（出示第二段课文）（2）看是生字，再读几
遍。我们有时为了看清远处的东西，会这样做：（老师手搭凉蓬做出
远望动作），所以这个生字可以用什么好办法记呢？（3）乌鸦看
见一个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？谁业读
第二句？（4）学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进
瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊，谁再来读这句？（5）谁
来读最后一句，注意怎和呢读音，多读几遍。3．学习第三段、
第四段。（1）请学生轻声自由地朗读三、四段课文，想一想，
乌鸦是怎么喝到水的？（2）请学生个别朗读三、四段课文。（出
示三
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