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大班标志作用大教案

大班标志作用大教案（通用12篇）

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效

提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编

精心整理的大班标志作用大教案，希望能够帮助到大家。

大班标志作用大教案篇1

活动设计背景

在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们

已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天

的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以

及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：

“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼

儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的

重要作用。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生

活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动准备

教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片(安全

出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常

见标志)。学具：制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思?

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

(1)表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高

压电、防止溺水等。

(2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止

攀爬等。

(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、

禁止靠近、防止溺水等。

(4)提问：你看到这些标志应该怎么做?

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做

个什么标志来提醒大家。

4、幼儿做标志，张贴标志。

活动小结：

教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注

意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我

们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

活动延伸：

在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义

来做。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让

幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调

只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开

展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲

述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一

定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，

我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门

时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域

的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响

了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定

相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀

的教学活动。

大班标志作用大教案篇2

【活动目标】

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的

一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼

儿的创造能力。

【活动准备】

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程】

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是

谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情

景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开

着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处

有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是

什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们