第10课 影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版高中历史必修《中外历史纲要下册》第10课“影响世界的工业革命”为核心内容，结合2023-2024学年教学实际，注重培养学生的历史思维能力和文化素养。课程设计以时间为线索，从工业革命的产生背景、发展过程及其影响三个方面展开，通过引导学生分析历史事件、探讨历史问题，使学生深入理解工业革命对世界历史进程的深远影响。同时，注重将课本知识与现实生活相结合，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体目标包括：发展学生的时空观念，使其能够理解工业革命发生的历史背景和时间跨度；提升史料实证能力，通过分析不同史料，培养批判性思维；锻炼历史解释能力，使学生能够从多角度分析工业革命的影响；以及增强家国情怀和全球视野，让学生认识到中国在世界历史进程中的地位和作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-工业革命的起始标志：明确以1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机作为工业革命的起点，强调这一事件对后续工业发展的影响。

-工业革命的主要发明：重点介绍瓦特改良蒸汽机、史蒂芬森的蒸汽机车等关键发明，以及它们如何推动生产力的发展。

-工业革命的社会影响：详细讲解工业革命带来的城市化、社会结构变化、阶级分化等现象，以及它们对现代社会的影响。

2.教学难点

-工业革命的原因分析：难点在于引导学生理解工业革命发生的多重因素，如政治稳定、资本积累、技术进步等，并分析这些因素的相互作用。

-工业革命对环境的影响：难点在于让学生认识到工业革命不仅推动了经济发展，还带来了环境污染和资源消耗等问题，以及这些问题对后世的影响。

-工业革命在不同国家的发展差异：难点在于帮助学生理解不同国家在工业革命中的不同表现，如英国率先完成工业革命的原因，以及后发国家如何借鉴和发展。

-工业革命的历史评价：难点在于引导学生从多角度评价工业革命的历史作用，既要看到其正面影响，也要认识到其负面影响，形成全面的历史观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备工业革命相关的历史图片、时间线图表、工业革命发明列表，以及相关历史视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及互动式白板。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组探讨问题，同时设置展示区，用于展示学生研究成果。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们今天要学习的是《中外历史纲要下册》第10课‘影响世界的工业革命’。请大家回顾一下，我们之前学过的历史中，有哪些重要的转折点对人类历史产生了深远的影响？对了，工业革命就是其中之一。那么，工业革命究竟是什么呢？它又是如何影响世界的呢？接下来，让我们一起探究这个问题。”

2.探究工业革命的背景

-“首先，我们来了解一下工业革命发生的背景。请大家阅读教材第96页第一段，思考以下问题：工业革命发生在哪个国家？当时这个国家的社会经济状况如何？有哪些因素促使了工业革命的发生？”

-学生阅读后，引导讨论，总结出英国政治稳定、资本积累、技术进步等背景因素。

3.分析工业革命的主要发明

-“接下来，我们来看一下工业革命的主要发明。请大家翻到教材第97页，阅读第二段。这里列举了几个重要的发明，比如珍妮纺纱机、蒸汽机等。请大家思考：这些发明是如何推动工业革命的？它们对生产力的提升有哪些具体表现？”

-学生阅读并讨论后，老师总结蒸汽机的改良对工业生产的革命性影响。

4.探讨工业革命的社会影响

-“现在，我们来探讨一下工业革命对社会的影响。请大家阅读教材第98页第三段，思考以下问题：工业革命对城市化和社会结构产生了哪些变化？它对人们的生活方式有何影响？”

-学生阅读并讨论后，老师引导学生认识到工业革命带来的城市化、社会结构变化、阶级分化等现象。

5.分析工业革命在不同国家的发展

-“同学们，工业革命并不是只在英国发生，它的影响也波及到了其他国家。请大家翻到教材第99页，阅读第四段。这里提到了一些后发国家如何借鉴和发展工业革命的经验。请大家思考：为什么这些国家能够后来居上？它们有哪些值得我们学习的地方？”

-学生阅读并讨论后，老师总结不同国家工业革命的特点和经验。

6.评价工业革命的历史作用

-“最后，我们来评价一下工业革命的历史作用。请大家阅读教材第100页第五段，思考以下问题：工业革命对人类社会的发展有哪些积极影响？同时，它是否也带来了一些负面影响？我们应该如何看待这些影响？”

-学生阅读并讨论后，老师引导学生从多角度评价工业革命，形成全面的历史观