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老师致学生家长的一封信

每位家长与老师都应有适当的沟通交流才能促使孩子学习进步，

下面来看看老师给学生家长写的一封信吧！

一：

家长您好：

本应该面对面和大家交流一下孩子近期的学习情况，但由于客观

原因，只能以此方式和各位进行沟通了，下面我就咱们班英语学习方

面谈一些感言：

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，

积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生

认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为

自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的

时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学

生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，

当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的

时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不

可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能

力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这

肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受

新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语

毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不

会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。

学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家

长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的

时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者

英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点

的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而听

说读写中听又排在第一位，所以请家长们对孩子们听力的培养要重视

起来，我每天叫学生回家要跟录音机读十五分钟的英语(住宿生在学校

每天晚上也有十分钟的英语听力时间)，可是有多少走读学生真地做到

了呢?听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的

知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，

要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提

高一个层次，并且听的时候需要专心听，用手指，用眼看，大声读。

(况且现在点读机大部分孩子都有的，并且用起来很方便，关键在于保

证每天的听读时间)。

接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。

我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。

在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多

数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会

就少。所以下课也要说;放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学

的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发

挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自

己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们

说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂

装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己

所学得派上了用场。

接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语

也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，

如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻

松，很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养

成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。我刚开始

学英语的时候就是这样的，每天早上一定要读10分钟左右的英语，哪

怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不

因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有

养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时

间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们

把读英语当作每天必做的一件事。“读”除了读书还有就是要阅读，

我们课本的FUNTIME就是在培养孩子们的阅读能力，希望有能力的

学生可以在课外买一些英语读物或影碟进行课外知识的学习。