2024年教师培训个人学习总结标准范本（7篇）.pdfVIP

教师培训个人学习总结标准范本

万荣县教育科技局组织的心理健康教师培训再一次开启，短短的

七天培训时间，很紧张也很充实。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授

和张涛教授，两位老师深入浅出的讲解，让我对人格的几大流派、个

体咨询中咨询关系建立时应有的态度、咨询采用的技术、咨询方案的

制定与实施、心理测量中量表的选择及诊断过程等有了更深刻的了

解。通过这次培训学习，我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结

如下：

一、学校心理健康工作势在必行，心理健康教师任重道远。

二、从事心理健康教育的教师必须不断学习专业知识。

虽然在大学阶段我们已经学习过心理学相关的知识，但是与胜任

学校的心理健康工作者相比还差之甚远。记得在学校成立心理咨询室

之初，我曾考虑给孩子们做一次心理普查，可当面对各种各样的心理

测试量表时，我无从选择。本次通过张涛老师对《心理测量学》的讲

解，我明白了：小学阶段的孩子正处于不断地发展变化中，我们应该

用发展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出现的行为问题，而且可以

选择scl-90这一量表对学生的健康状况进行普查，对数据进行收集整

理，从而及时发现问题、解决问题，使孩子能健康快乐地度过每一

天。

三、勤于反思、学以致用、助力教学。

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在丛老师讲解《个体咨询》时提到良好的咨询关系是影响咨询成

败的关键因素，所以在咨询中我们应该保持尊重、热情、真诚、共

情、积极关注的态度。同理，对于我们教育者来说，在教学中、在与

学生交往中应做到尊重学生、接纳学生的不足;当学生遇到问题时，要

认真耐心地去倾听，要真诚地和孩子们进行交流沟通;在孩子们遇到挫

折时，理解孩子们的情绪，及时关注孩子们，让孩子们充分认识自

己、接纳自己，促使其积极主动地学习，从而提高教育教学的整体效

益。

总之，心理健康教育是时代的要求，是一个人的全面发展的重要

组成部分。这次培训学习让我进一步认识到心理健康教育的重要性。

尤尤其是其是看看到同行们高到同行们高涨涨的学习热情，我的学习热情，我深深深深地体地体会会到到活活到老，学到老到老，学到老

的深刻内涵，我认识到：我要及时充电，不断梳理与反思自我，促使

自己不断成长。同时，为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会潜

心学习，持续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学

运用到自己的工作中去!

教师培训个人学习总结标准范本（二）

首先，心态上，要保持一颗平和心。作为一名新老师，我们也许

有足够的热爱，有执着的追求，有澎湃的激情，有坚定的信念，却不

一定能保持平和的心态。平和不代表不热爱，反而是一种更为理智的

爱。古人云“不以物喜，不以己悲”我或许做不到这样的境界，但是

却能控制自己情绪起伏的范围，不因为一点小小的成就而自傲，也不

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因为一点小小的挫折而沮丧，成就也好，挫折也罢，都是为了明天成

为一个更合格的老师，更优秀的自己。

蒋飞英老师有一句话给我留下了深刻的印象，“不必有‘一日为

师终身父’的心理，也不必像学生的父母一样‘恨铁不成钢’”。这

句话并不意味着我们就可以逃避做教师的责任，可以放任学生的言

行，而是让我们要保持一颗平和的心。举个例子：我的同学小潘是一

个在体校职高上班的新老师，她有着不错的专业素养，尤其写得一手

好字，之前的实习经历也给了她很大的自信心。别人都羡慕她工作稳

定，有不错的待遇，课时少，有大把富裕的时间可以做自己喜欢的

事，但是她却一度想要辞职。为什么她的上课情况十分不理想，学生

不要说听她的课，一个班上就连带教材的人都寥寥无几，这对于初上

岗，满腔热血的她来说，无疑是一个沉重的打击。“我都是为了他们

好，可这只是我的一厢情愿，我的教学没有任何成就感，那么我的坚

持又有什么意义呢”

新老师初上岗，必定都是满怀热情和希望的，可是理想很丰满，

现实很骨感，并不是所有我们预想的目标都能达到，所以有时就难免

对孩子“恨铁不成钢”。可是我们的“恨铁不成钢”给学生带来了什

么呢也许是抱怨，也许是责骂，也许是心理上沉重的压力。而对于我

们自己来说，只有懊恼，愤怒和沮丧等等，既伤身又伤心。当极端的

情绪压过了我们的理智，我们是否还能真正做好教书育人为人师表呢