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13寒号鸟教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13寒号鸟教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《13寒号鸟》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课以部编版小学语文四年级上册《13寒号鸟》为教学内容，通过讲述寒号鸟的故事，引导学生认识寒号鸟的特点，培养学生的阅读兴趣和观察力，激发学生对大自然的热爱之情。

核心素养目标

1.语言运用：能够理解并运用《13寒号鸟》中的生字词，提高阅读理解能力。

2.思维发展：通过分析寒号鸟的行为特点，培养观察、比较、推断的思维习惯。

3.情感态度：激发学生对大自然的热爱和尊重，培养保护环境的意识。

4.文化认同：了解和传承中国传统文化中的动物寓意，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《13寒号鸟》中的生字词。

2.理解寒号鸟的生活习性和故事寓意。

3.培养学生的阅读兴趣和观察力。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.故事中抽象寓意的理解。

解决办法：

1.生字词教学：

-利用多媒体展示生字词的书写笔顺，强化记忆。

-创设情境，让学生在句子中运用生字词，加深理解。

2.故事寓意理解：

-通过小组讨论，引导学生分享对故事的理解和感悟。

-结合生活实际，让学生举例说明故事中的寓意，提高理解力。

3.阅读兴趣和观察力培养：

-设计互动环节，让学生在课堂上参与寒号鸟行为的观察和描述。

-鼓励学生课外阅读相关书籍，拓展知识面，提高阅读兴趣。

教学资源准备

1.教材：人手一册部编版小学语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备《13寒号鸟》课文朗读视频、寒号鸟图片及生活习性资料。

3.教学工具：PPT课件，包含生字词学习、课文重点解析、课堂讨论引导等内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和书写工具，便于学生讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《13寒号鸟》预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习文档，明确要求学生预习时注意理解课文内容和掌握生字词。

-设计预习问题：设计问题如“寒号鸟的特点是什么？”和“课文中的寒号鸟给你什么启示？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和生字词文档。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示寒号鸟的图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和寒号鸟的特点，解释故事寓意。

-组织课堂活动：分组讨论寒号鸟的行为和故事给我们的启示。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享对寒号鸟的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于寒号鸟故事理解的作业，要求学生结合自己的生活经验进行思考。

-提供拓展资源：提供关于鸟类保护的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学习效率。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习进步。

本节课的重点难点在于理解寒号鸟的特点和故事寓意，以及将故事中的启示应用到实际生活中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重点难点。

知识点梳理

《13寒号鸟》是一篇富有教育意义的课文，通过讲述寒号鸟的故事，传达了勤奋、务实的生活态度和对待大自然的尊重与保护的意识。以下是本节课的知识点梳理：

1.生字词学习

-鸟：鸟类动物的总称，本课主角寒号鸟是鸟类的一种。

-寒：寒冷的意思，与寒号鸟适应寒冷环境的能力相关。

-号：本课中指的是寒号