第8课 花点心 教学设计 人美版美术一年级上册.docx

第8课花点心教学设计人美版美术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过《第8课花点心》的教学，旨在让学生在一年级上册美术课程中，通过观察、体验和实践，提高学生对生活中美的发现和创造能力。课程结合课本内容，引导学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养他们的审美情趣和动手操作能力。同时，通过制作花点心的过程，让学生学会观察生活中的细节，激发他们的创造力和想象力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对美术作品的观察与欣赏能力，提升学生的审美判断和视觉表达能力；通过制作花点心的实践活动，发展学生的动手操作和创新思维能力；同时，引导学生关注生活中的美，增强学生的生活审美意识和文化理解。

三、学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的动手操作能力。在知识方面，学生对美术的基本元素如颜色、形状有了初步的认识，但在绘画技巧和审美能力上还处于发展阶段。在能力方面，学生的观察力、想象力以及创造力正在成长，需要通过具体的实践活动来进一步激发和培养。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，他们通常注意力集中时间较短，喜欢直观、形象、生动的教学方式。因此，在教学过程中，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力，并保持他们的兴趣。此外，学生可能还没有形成良好的合作习惯，需要在课程中引导他们进行小组合作，培养团队意识和沟通能力。

在课程学习上，学生对新颖、有趣的主题表现出较高的兴趣，但可能会因为难度较高的技巧而感到挫败。因此，教学内容的设计需要既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣，同时避免难度过大导致的学习障碍。通过《花点心》这样的生活化主题，可以有效地结合学生的生活经验，提高他们的学习积极性，促进他们在美术核心素养方面的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：人美版美术一年级上册《花点心》章节，保证每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与花点心相关的图片、实物模型以及制作花点心的视频教程。

3.绘画材料：为学生提供画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置绘画区、手工制作区，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入新课

-我拿出一些制作精美的花点心图片，引起学生的兴趣。

-“同学们，你们看看这些花点心漂不漂亮？想不想自己动手做一做？”

-学生表现出好奇和兴趣，我趁机引入本节课的主题：“今天我们就来学习如何制作美丽的花点心。”

2.教学内容探究

-观察与讨论

-我展示教材中的花点心图片，让学生观察花点心的形状、颜色和细节。

-“请大家说说，你们看到了什么？这些花点心的颜色和形状有什么特点？”

-学生积极回答，我给予肯定并引导他们进一步观察。

-技法讲解

-我向学生介绍基本的绘画和手工制作技巧，如颜色搭配、形状描绘、剪贴等。

-“接下来，我教大家一些制作花点心的基本技巧，我们要先画出一个圆形的饼干，然后再画上漂亮的花纹。”

-动手实践

-学生跟随我的示范，开始绘制自己的花点心。

-“现在请大家拿出画纸和画笔，按照我刚刚教的方法，试着画一画你们的花点心。”

-我在教室内巡视，对学生的操作进行个别指导，纠正错误，鼓励创意。

-分组合作

-我将学生分成小组，每组共同完成一个花点心的制作任务。

-“现在，我们来进行一个小团队合作，每个小组一起完成一个花点心的制作，看看哪个小组做得最好。”

-作品展示

-每个小组展示自己的作品，学生们互相欣赏和学习。

-“请大家把你们的作品放在展示区，让我们一起来欣赏大家的成果。”

3.课文主旨内容探究

-回顾与总结

-我带领学生回顾本节课的学习内容，强调花点心的制作技巧和审美价值。

-“今天我们学习了如何制作花点心，大家做得都非常棒。我们来总结一下，制作花点心需要注意哪些方面？”

-创新与拓展

-我鼓励学生发挥自己的想象力，尝试制作不同风格的花点心。

-“除了我们今天学的这种花点心，你们还能想到其他的花点心样式吗？下次我们可以尝试制作更多种类的花点心。”

4.课堂小结

-我对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励。

-“今天大家表现得都非常积极，通过自己的努力制作出了美丽的花点心。希望大家能够在日常生活中，继续发现和创造美。”

5.作业布置

-我布置相关的作业，让学生在课后继续练习和创作。

-“作为作业，我希望大家能够回到家后，再制作一个自己的花点心作品，下节课我们一起来分享。”

6.教学延伸

-我提醒学生，美术不仅仅局限于课堂，生活中处处都有美的存在。

-“美术是无处不在的，我们要学会用发现的眼睛去看待这个世界，用我们的双手去创造更多美好的事物。”

六、知识点梳理