议论文基础知识掌握与运用 教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

议论文基础知识掌握与运用教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在帮助学生系统掌握统编版语文九年级上册中议论文的基础知识，通过深入分析课本中的议论文篇目，使学生能够理解并运用议论文的结构、论证方法及语言特点，提高学生的写作能力，为高中阶段的深入学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标分析聚焦于提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。通过学习议论文基础知识，学生将能够准确把握议论文的结构框架，运用恰当的论证方法，提升逻辑思维与批判性思维能力；同时，通过分析经典议论文，增强对中华优秀传统文化的理解和认同；在写作实践中，发展审美鉴赏能力，创造具有说服力的议论文作品。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已具备一定的语文基础，对议论文有初步的认识，但尚缺乏系统的理论知识和深入的实践运用。在能力方面，学生的逻辑思维能力和批判性思维正在发展，但论证方法和语言表达的准确性、严密性有待提高。素质上，学生具备一定的自主学习能力，但可能缺乏持久的学习动力和深度学习的习惯。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思考的习惯。此外，由于九年级学业压力增大，学生可能存在学习焦虑，影响对议论文学习的积极性和主动性。

因此，在教学过程中，需要充分考虑到学生的现有知识水平、能力状态和学习习惯，通过设计互动性强、实践性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与议论文的学习与创作，从而提升他们的语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文九年级上册教材

-教学PPT

-议论文范文及解析材料

-课堂讨论引导问题

-学生写作练习纸张

-白板及白板笔

-投影仪及电脑

-录音/视频设备（用于播放优秀议论文演讲或辩论视频）

-互联网资源（用于拓展学习及资料查询）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的议论文范文和知识点梳理，要求学生预习并理解议论文的基本结构。

-设计预习问题：设计问题如“议论文的论点、论据和论证分别是怎样的？范文中的论据是如何支持论点的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，仔细阅读议论文范文，理解其中的论点、论据和论证过程。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试用自己的话总结议论文的结构和论证方法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典议论文的开头段落，引导学生关注议论文的引入技巧。

-讲解知识点：详细讲解议论文的写作技巧，如如何提出论点、如何选择和运用论据、如何进行论证。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析范文中的论证方法，并尝试自己撰写议论文的开头。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解议论文的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将讲解的知识应用到自己的写作中。

-参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，尝试分析议论文的论证方法，并撰写开头段落。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握议论文的写作技巧。

-实践活动法：通过分组讨论和写作实践，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇议论文写作作业，要求学生运用本节课学习的技巧。

-提供拓展资源：提供一些优秀的议论文范文，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进写作。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成议论文写作作业。

-拓展学习：学生阅读提供的优秀议论文范文，学习其中的写作技巧。

-反思总结：学生对自己的写作过程和作业反馈进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升写作能力。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于帮助学生理解议论文的结构和论证方法，并能够将这些知识应用到自己的写作实践中。通过课前预