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苏少版音乐四下第三单元新疆之春教学设计

一.教材分析

《新疆之春》是一首具有浓郁新疆风格的歌曲，选自苏少版音乐四年级下的教

材。这首歌曲以美丽的自然风光为背景，展现了新疆地区的特色。歌曲的旋律欢快，

节奏明快，富有舞蹈性，歌词描绘了春天来临时，新疆大地的美丽景象。通过学习

这首歌曲，学生可以了解新疆的音乐文化，感受其独特的风格和魅力。

二.学情分析

四年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的乐理知识，具备一

定的音乐欣赏能力。然而，对于新疆的音乐文化，他们可能还比较陌生。因此，在

教学过程中，教师需要引导学生了解新疆的音乐特点，使他们能够更好地欣赏和理

解《新疆之春》这首歌曲。

三.教学目标

1.让学生了解新疆的音乐风格，感受《新疆之春》的魅力。

2.学会《新疆之春》的歌词，并能用欢快的情绪演唱。

3.培养学生对音乐的民族特色感兴趣，激发他们的音乐欣赏能力。

四.教学重难点

1.难点：歌曲中的新疆特色节奏和音调。

2.重点：学会歌曲《新疆之春》，并能用正确的节奏和情绪演唱。

五.教学方法

1.欣赏法：让学生通过聆听、对比不同版本的《新疆之春》，感受新疆

音乐的特点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

4.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享对新疆音乐的感悟。

六.教学准备

1.教学课件：包含歌曲《新疆之春》的歌词、旋律、节奏等。

2.音响设备：播放歌曲《新疆之春》。

3.乐器：吉他、手鼓等新疆特色乐器。

4.教学视频：介绍新疆的音乐文化。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放新疆特色的音乐，引导学生感受新疆的音乐风格。同时，简

要介绍新疆的音乐文化，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师出示歌曲《新疆之春》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。然

后，教师示范演唱歌曲，让学生对歌曲有整体的印象。

3.操练（10分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正歌曲中的节奏和音调问题。分组练

习，让学生互帮互助，提高演唱水平。

4.巩固（10分钟）

教师挑选几名学生上台表演，其他学生观看并给予掌声。通过表演，

巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）

教师播放其他新疆特色的音乐，让学生进行欣赏和对比。引导学生分

享对新疆音乐的感悟。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调新疆音乐的独特风格。鼓励学生课

后继续练习，分享给家人和朋友。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱《新疆之春》，并尝试了解其他新疆特色的音

乐作品。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写下歌曲《新疆之春》的关键词，如：新疆、春天、美

丽、欢快等。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：40分钟

在完成《苏少版音乐四下第三单元新疆之春》的教学设计之后，我对整个教学

过程进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，并

针对这些问题提出了改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然通过播放新疆特色的音乐成功地激发了学生的

兴趣，但在短时间内引导学生感受新疆的音乐风格还是有些困难。一些学生对于新

疆的音乐文化还不够了解，因此在这个环节中，他们的参与度并不高。针对这一问

题，我认为在今后的教学中，我应该在导入环节加入更多互动性的活动，如让学生

跟随音乐一起舞蹈，或者一个小型的讨论会，让学生分享他们对新疆音乐的看法。

这样可以更好地引导学生走进新疆的音乐世界，提高他们的参与度。

在呈现环节，我发现学生在初次接触