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小学美术《鸟语花香》优质课教案、教学设计

鸟语花香

教学设计

一、教学目标

1.了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画，感受

写意花鸟画的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。

2.学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画

工具

材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练心手相应的表

现能力。

3.体验中国花鸟画用笔、用墨的方法，理解中国画借景抒情的笔

墨情趣，提高审美能力。

二、教学重难点

重点：运用中国画用笔（中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋）用墨

（干湿浓淡——墨分五色）的方法表现花鸟，体验笔墨趣味。

难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。

三、教学准备

教师：教学辅助课件、国画示范作品、毛笔（大白云、兼毫）、

宣纸、毛毡、调色盘、国画颜料等。

学生：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等。

四、教学过程

（一）引导阶段

1、魔术导入：

师：今天老师给大家带来四个好朋友——文房四宝——笔墨纸砚。

（课件出示）

接下来老师想用他们给大家变个小魔术。看这里——这是一盆清

水（用毛笔蘸墨，加到清水中。拿一张空白的宣纸。）注意看——变

——神奇吗？几滴墨汁碰到水遇到宣纸就能变出一幅神奇的画作。不

过，老师觉得它还有点抽象，再用毛笔给它添画一下。（教师添画一

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幅简单的花鸟画）荷花——荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是老

师特别喜欢的花。自古以来大自然的花草禽鸟，都是画家钟爱的绘画

题材。刚刚魔术中的作品就属于中国写意花鸟画。今天老师就和大家

一起认识和欣赏中国写意花鸟画，感受大自然的鸟语花香。

（二）发展阶段

1、教师引导学生开展“笔墨小热身运动”，提示学生观察笔锋位

置、笔杆和黑板的角度，并运用自编儿歌“喝口水，吃点墨，站直了，

走一走；摔一下，趴着走；拐个弯，转一圈；玩累了，拖着走；休息

好了，蹦蹦跳跳回家了”引导学生共同进行水墨画练习。师生共同探

索并交流中锋、

侧锋、逆锋、拖锋、散锋运笔特点。

（设计意图）让学生跟随老师的引导，采用游戏的方式，自主探

究水墨画运笔用墨的技法技巧。这样既能够调动学生学习的积极性，

也能使教学重点轻易得到掌握，达到一举多得的效果。

2、学生观察思考：

大家再看这五种点线，有浓的，有淡的，有干的，有湿的。为什

么会有这样的变化呢？（加水）对了，加水可以变淡。关于墨，也能

分成五色。墨分五色。（焦浓重淡清）

3、水墨大碰撞游戏。

运用各种笔法，各种墨法，在宣纸上玩一次水墨大碰撞的游戏。

（可以尝试碰撞出一朵简单的花）

（设计意图）让学生跟随老师的引导，采用游戏的方式，自主探

究水墨画运笔用墨的技法技巧。这样既能够调动学生学习的积极性，

也能使教学重点轻易得到掌握，达到一举多得的效果。

4、欣赏大师作品（小组讨论，用笔，用墨）

大家水墨碰撞的很快乐，大家想不想看看绘画大师们怎样运用变

化丰富的笔墨技巧，使一幅幅花鸟画充满了生机和情趣的？让我们一

起欣赏大师作品。