羽毛球--正手击高远球(教学设计)-2023-2024学年人教版体育五年级下册.docx

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羽毛球--正手击高远球(教学设计)-2023-2024学年人教版体育五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“羽毛球--正手击高远球(教学设计)-2023-2024学年人教版体育五年级下册”本章节主要教授学生羽毛球正手击高远球的技术要领。教材内容紧密结合五年级学生的身心发展特点,以简洁明了的文字和图示,引导学生掌握正确的击球姿势、动作流程及击球技巧。通过本节课的教学,使学生能够熟练掌握正手击高远球的技能,提高羽毛球运动水平。

核心素养目标

1.提升学生对羽毛球运动的兴趣,培养良好的体育锻炼习惯。

2.培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。

3.培养学生克服困难、勇于挑战的品质,增强自信心。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力,提高自主学习羽毛球技术的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正手握拍姿势的正确性及稳定性。

②正手击高远球时的挥拍动作和用力顺序。

2.教学难点

①准确掌握击球点的位置,确保击球效果。

②在运动过程中保持身体平衡,提高击球的准确性和稳定性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源:羽毛球场地、羽毛球拍、羽毛球、标志物。

2.软件资源:教学视频、动作示范图解。

3.教学手段:分组练习、个别指导、集体讲解。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对羽毛球正手击高远球的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“同学们,你们知道羽毛球运动中的正手击高远球吗?它在比赛中有什么重要作用?”

-展示一些关于羽毛球比赛的精彩视频片段,特别是正手击高远球的精彩瞬间,让学生初步感受这项技术的魅力。

-简短介绍正手击高远球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.正手击高远球基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解正手击高远球的基本概念、技术要领。

过程:

-讲解正手击高远球的定义,包括其主要技术元素。

-详细介绍正手击高远球的握拍姿势、站位、挥拍动作等组成部分或功能,使用图示帮助学生理解。

-通过示范动作或视频,让学生更好地理解正手击高远球的实际应用或作用。

3.正手击高远球技术演示与练习(20分钟)

目标:通过技术演示和分组练习,让学生深入了解正手击高远球的特性和重要性。

过程:

-教师进行正手击高远球的现场示范,强调关键动作和技术要点。

-学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

-每组轮流展示练习成果,教师和其他学生提供反馈。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与正手击高远球相关的技术问题进行深入讨论。

-小组内讨论该技术问题的解决方法,如何提高击球的准确性和稳定性。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对正手击高远球技术的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括技术问题的分析、解决方法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践练习与总结(10分钟)

目标:通过实践练习巩固所学内容,总结本节课的重点和难点。

过程:

-学生进行正手击高远球的实践练习,教师观察并提供个别指导。

-练习结束后,教师带领学生回顾本节课的重点内容,总结正手击高远球的技术要领。

-强调练习的重要性,鼓励学生在课后继续练习,提高技术水平。

7.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调正手击高远球技术的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括正手击高远球的技术要领、练习方法等。

-强调正手击高远球在羽毛球运动中的价值和作用,鼓励学生持续练习。

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于正手击高远球技术的心得体会,以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.技术掌握:通过本节课的学习,学生能够正确掌握正手击高远球的技术要领,包括握拍姿势、站位、挥拍动作等。在教师的指导下,学生的动作逐渐规范,击球效果明显提高。

2.动作熟练度:通过反复练习,学生对正手击高远球的动作熟练度有所提高,能够在比赛中迅速做出正确的击球动作,提高了比赛中的应变能力。

3.身体素质:学生在练习正手击高远球的过程中,身体素质得到锻炼,尤其是上肢、腰腹和下肢的力量和协调性得到提高。

4.团队协作:在分组练习和讨论环节,学生学会了与队友合作,共同解决问题,提高了团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习:学生在课后能够主动

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