2024年中小学开学防疫教育主题班会课件.pdfVIP

2024年中小学开学防疫教育主题班会课件

一、教学内容

本课件基于当前公共卫生形势下，结合2024年中小学开学防疫教

育要求，选取教材中关于个人卫生、疾病预防、健康生活方式等相关

章节进行详细讲解。具体内容包括：

1.疫情防控基本知识

2.个人卫生习惯的养成

3.常见传染病的预防措施

4.健康生活方式的重要性

二、教学目标

1.让学生掌握疫情防控基本知识，提高防疫意识。

3.使学生了解常见传染病的预防方法，降低感染风险。

三、教学难点与重点

2.教学重点：疫情防控基本知识、个人卫生习惯的养成、常见传

染病的预防措施。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、防疫宣传资料。

2.学具：笔记本、笔、防疫物资（如口罩、洗手液等）。

五、教学过程

1.实践情景引入：播放疫情防控宣传视频，让学生了解疫情现状，

引起他们的关注。

2.例题讲解：

（1）讲解疫情防控基本知识，如新冠病毒的传播途径、预防方法

等。

（2）介绍个人卫生习惯的养成，如正确佩戴口罩、七步洗手法等。

3.随堂练习：

（1）让学生分组讨论，如何做好个人防护措施。

（2）邀请学生上台演示正确佩戴口罩和洗手的方法。

4.互动环节：提问学生关于疫情防控和健康生活方式的问题，鼓

励他们积极回答。

六、板书设计

1.疫情防控基本知识

2.个人卫生习惯的养成

3.常见传染病的预防措施

4.健康生活方式的重要性

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述新冠病毒的传播途径和预防方法。

（2）列举三个个人卫生习惯，并说明如何养成这些习惯。

（3）谈谈你对健康生活方式的认识。

2.答案：

（1）新冠病毒传播途径：飞沫传播、密切接触传播、气溶胶传播。

预防方法：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

（3）健康生活方式：①合理膳食；②适量运动；③充足睡眠；④

保持良好心态；⑤避免接触有害物质。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）组织学生参加疫情防控知识竞赛，提高他们的防疫意识。

（2）开展家庭防疫实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活

中。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的选择与设计

3.例题讲解的深度与广度

4.互动环节的提问策略

5.作业设计的针对性与答案的完整性

6.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点在于疫情防控基本知识、个人卫生习惯的养成和常见传染病

的预防措施。难点在于如何让学生深刻理解并记住这些知识，并将其

转化为实际行动。为此，需要通过生动的案例、具体的操作演示和反

复的实践练习来强化学生的记忆和行为改变。

二、实践情景引入的选择与设计

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键。应选择

与学生生活密切相关的疫情案例，如学校内的防疫措施实施情况，通

过视频、图片等形式展示，让学生感受到防疫的重要性。设计时要注

意情景的真实性和互动性，鼓励学生主动参与讨论。

三、例题讲解的深度与广度

例题讲解应深入浅出，既要涵盖知识点的全面性，也要注重深度。

讲解时应结合实际案例，用简单明了的语言解释复杂概念，通过图表、

流程图等辅助工具帮助学生理解。同时，要拓展知识广度，让学生了

解防疫知识在生活中的广泛应用。

四、互动环节的提问策略

提问应具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。策略包括：1）

提前设计不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平；2）提问时注

意引导学生从不同角度思考问题；3）鼓励学生提问，教师及时解答，

增进师生互动。

五、作业设计的针对性与答案的完整性

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思要关注学生的反馈，评估教学效果，及时调整教学方法

和内容。拓展延伸部分，可以通过组织相关活动，如防疫知识竞赛、

家庭防疫实践等，让学生在课后继续学习和