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2宪法是根本法（教学设计）统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2宪法是根本法》是统编版道德与法治六年级上册第二单元“我与宪法”中的内容。本节课旨在让学生理解宪法是国家根本大法，明确宪法的重要地位和作用，培养学生的法律意识。教材通过生动的案例和简洁的文字，让学生了解宪法的基本内容和特点，以及宪法在维护国家法制、保障公民权利等方面的重要作用。本节课的教学设计将围绕宪法的基本概念、地位和作用，以及如何遵守和维护宪法等内容展开。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使学生能够理解宪法作为国家根本法的地位和作用，认识到遵守宪法的重要性，能够在日常生活中践行法治精神，尊重和维护法律权威。通过案例分析，提升学生的批判性思维能力和法律素养，培养他们成为具有社会责任感和公民意识的现代人。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律有初步的认识，但在理解宪法作为国家根本法的深远意义和具体作用方面可能还存在模糊之处。他们在知识方面，能够理解基本的法律概念，但需要通过具体案例来加深对宪法知识的理解。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，但批判性思维和法律素养有待提高。

学生在素质方面，已经开始形成一定的价值观和道德观，但还需要进一步培养法治意识和公民意识。行为习惯方面，学生可能已经养成了遵守校规校纪的习惯，但对于社会法律法规的遵守可能不够自觉。

在学习本课程之前，学生可能对宪法的重要性缺乏深刻认识，这可能会影响他们对宪法知识学习的积极性。因此，教学中需要激发学生的兴趣，通过贴近生活的案例和活动，帮助他们建立宪法意识，从而更好地理解和尊重宪法，将法治精神融入日常生活。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本统编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备宪法相关文本资料、视频资料以及宪法宣传海报。

3.教学环境：布置教室，设置宪法知识展示区，准备白板和标记笔用于板书和讲解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布宪法相关的基础资料，要求学生预习宪法的基本概念和作用。

-设计预习问题：设计问题如“宪法在我们生活中的作用是什么？”引导学生思考宪法的重要性。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及额外提供的资料，初步理解宪法知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述宪法保障公民权利的案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解宪法的地位、作用和基本内容。

-组织课堂活动：分组讨论宪法在生活中的应用，进行角色扮演模拟宪法实施过程。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考宪法的作用和意义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解宪法知识。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深对宪法作用的理解。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置宪法知识问答和案例分析作业。

-提供拓展资源：提供宪法知识网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固宪法知识。

-拓展学习：学生利用提供资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解宪法作为根本法的地位和作用，以及如何在生活中应用宪法知识，通过课前预习、课堂讨论和实践活动，结合课后拓展，使学生能够深刻理解并实践法治精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）宪法的基本概念与历史发展：介绍宪法的起源、发展历程以及我国宪法的历史背景，帮助学生理解宪法是如何形成的，以及它在国家发展中的重要作用。

（2）宪法的主要内容：详细讲解宪法的结构、基本原则和主要内容，包括公民的基本权利与义务、国家机构设置等，让学生对宪法有更全面的认识。

（3）宪法案例解析：选取一些宪法案例，分析宪法在实际生活中的应用，帮助学生理解宪法是如何保障公民权利和约束国家权力的。

（4）宪法与生活：介绍宪法在生活中的具体应用