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幼儿园STEM课程实施案例分享

STEM教育是指科学（Science）、技术（Technology）、工程

（Engineering）、数学（Mathematics）四个学科的综合教育，其

目的是培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。近年

来，STEM教育逐渐成为教育界的热门话题，其在幼儿园阶段的实施

更是备受关注。本文将通过分享一则幼儿园STEM课程实施的案例，

探讨幼儿园STEM课程在实践中的意义和价值。

一、实施背景

该幼儿园将STEM教育纳入课程体系，旨在培养幼儿的问题解决能力

和创新思维，开展了多项STEM课程实践。这些课程包括制作简单机

械、设计小型建筑、进行数学游戏等。在实施过程中，幼儿园提供了

专门的教学场地和相关教学器材，同时组织了师资力量进行培训，确

保教师们能够熟练掌握STEM教育的理念和实施方法。

二、课程内容

1.制作简单机械

幼儿园组织幼儿制作简单的机械模型，如风车、滑轮等。通过这一活

动，幼儿不仅能够了解机械的基本原理，还能够培养动手能力和动手

创造的兴趣。在制作的过程中，幼儿们不断尝试，解决了许多问题，

如怎样让风车转得更快，怎样让滑轮提高效率等，培养了他们的问题

解决能力和创新意识。

2.设计小型建筑

在这个课程中，幼儿园让幼儿们设计并制作小型的建筑模型，如房屋、

桥梁等。在设计的过程中，幼儿需要考虑建筑的结构稳定性、材料的

选择等问题，这不仅培养了他们的空间想象力，还锻炼了他们的逻辑

推理能力。幼儿们在设计和制作过程中，需要团队合作，培养了他们

的团队意识和沟通能力。

3.进行数学游戏

幼儿园还组织了一系列的数学游戏，通过这些游戏，幼儿可以在玩耍

中学习，比如通过积木拼图学习几何图形、通过数学竞赛学习数学运

算等。这些游戏不仅培养了幼儿的数学兴趣，还提高了他们的数学能

力和逻辑推理能力。

三、效果评价

经过一段时间的实施，该幼儿园的STEM课程取得了明显的效果。幼

儿们的动手能力和创造能力得到了显著的提高，他们在制作机械、设

计建筑等活动中，表现出了较强的动手能力和创造性；另幼儿的问题

解决能力和逻辑推理能力也得到了增强，他们在实践中不断尝试、探

索，解决了许多问题，培养了自己的解决问题的能力。幼儿们对

STEM课程表现出了极大的兴趣，积极参与课程活动，课堂氛围活跃，

学习效果显著。

幼儿园STEM课程的实施效果显著，通过制作机械、设计建筑、进行

数学游戏等活动，促进了幼儿的动手能力、创造力、逻辑推理能力和

问题解决能力的发展，取得了一定的教育成果。这些实践案例为其他

幼儿园的STEM教育提供了有益的借鉴，也为幼儿园STEM课程的未

来发展指明了一条有益的道路。希望在今后的教育实践中，STEM教

育能够融入更多的幼儿园课程，培养出更多具有创新精神和解决问题

能力的优秀幼儿。在幼儿园STEM课程实施的过程中，针对幼儿的发

展特点和教育需求，不断完善课程内容和教学方法具有重要意义。在

接下来的实施中，幼儿园将继续探索STEM课程的创新教学模式，进

一步拓展课程内容，更好地激发幼儿的学习兴趣和创造力。

一、拓展课程内容

除了制作机械、设计建筑、进行数学游戏等传统STEM课程活动外，

幼儿园计划引入更多新颖的课程内容，如科学实验、编程基础、探究

性学习等。通过开展丰富多彩的活动，引导幼儿主动探索和学习，激

发他们对科学和技术的兴趣，培养动手实践能力和创新精神。

1.科学实验

科学实验是STEM教育中重要的一环，幼儿园将组织一系列简单有趣

的科学实验活动，如水的变态实验、植物生长实验、磁力实验等。通

过实验，幼儿可以观察自然现象，探索自然规律，增强他们的科学思

维能力和实验技能。

2.编程基础

在当今信息化的时代，计算机编程已成为一种重要的技能。为了提前

培养幼儿的计算思维能力，幼儿园计划引入一些简单的编程教学内容，

让幼儿通过玩乐学习，了解计算机编程的基本概念和逻辑结构，培养

他们的创造性思维和解决问题的能力。

3.探究性学习

幼儿园还将鼓励幼儿通过实践活动来主动探究和学习，例如植物成长

观察、动物习性探索等。通过这样的活动，幼儿可以近距离接触自然、

了解生态环境，培养观察力和思考能力，同时也增强他们对科学、技

术、工程和数学的兴趣。

二、创新教学方法

在STEM课程的实施中，幼儿园将运用一些新颖的教学方法，使课堂

更加生动有趣，激发幼儿的学习热情和创造力。

1.游戏