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基因的表达生物必修二必考知识点

复习教材，还应注意教材概念中的“状语”、“定语”等限定性

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基因的表达生物必修二必考知识点

第一节基因指导蛋白质的合成

一、RNA的结构：

1、组成元素：C、H、O、N、P

2、基本单位：核糖核苷酸(4种)

3、结构：一般为单链

二、基因：是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上

三、基因控制蛋白质合成：

1、转录：

(1)概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补

配对原则，合成RNA的过程。(注：叶绿体、线粒体也有转录)

(2)过程：①解旋;②配对;③连接;④释放

(3)条件：模板：DNA的一条链(模板链)

原料：4种核糖核苷酸

能量：ATP

酶：解旋酶、RNA聚合酶等

(4)原则：碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G)

(5)产物：信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运

RNA(tRNA)

2、翻译：

(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成

具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。(注：叶绿体、线粒体也有翻译)

(2)过程：(看书)

(3)条件：

模板：mRNA

原料：氨基酸(20种)

能量：ATP

酶：多种酶

搬运工具：tRNA

装配机器：核糖体

(4)原则：碱基互补配对原则

(5)产物：多肽链

3、与基因表达有关的计算

基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数=6：3：1

4、密码子

①概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个碱基

为1个密码子。

②特点：专一性、简并性、通用性

③密码子起始密码：AUG、GUG(64个)

终止密码：UAA、UAG、UGA

注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。

第2节基因对性状的控制

一、中心法则及其发展

1、提出者：克里克

2、内容：

二、基因控制性状的方式：

(1)间接控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物

的性状;如白化病、淀粉的圆粒和皱粒等。

(2)直接控制：通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。如囊性

纤维病、镰刀型细胞贫血等。

注：生物体性状的多基因因素：基因与基因;基因与基因产物;与环

境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物体的性

状。

拿高分，从吃透课本做起

一、记熟教材中结论性语言和黑体字内容

相信许多同学都有这种体验：解答填空题时，意思答到了，但是

拿不到分。这是由于我们对教材知识的理解总有欠缺，因而当我们用

自己的语言答题时，难免出现疏漏，自然不能得分。因此答题时应尽

可能多地用书本语言，因为教材语言都经过千锤百炼，既可读，又严

谨。

教材每一章内容的最后都有“本章提要”，对本章内容进行简要

的概括、总结，为本章知识的“压缩饼干”。为此我们在高三复习的

最后阶段要彻底消化，充分吸收其中的营养成分，搭建该章内容的主

体知识框架。

教材的行文也有其一定的规律，许多小节的首句或末句为本节内

容的要领，即通常所说的结论性语句。最后阶段复习教材知识时，应

先关注并强化这些结论性语言，再由简及繁，由总到分这样的顺序复

习教材知识，由此加深记忆知识概要，掌握相关知识精髓。

教材中的黑体字内容不是重要概念，就是本段内容的提纲挈领性

语言，为此，复习这些内容时，我们深刻理解并记熟其中的含义。如

光合作用概念这部分黑体字内容，要理解、记忆光合作用的场所是什

么?光合作用的物质变化是什么?能量变化是什么?吸