六年级下册综合实践活动教学设计- 自然灾害与防灾减灾｜教科版.docx

六年级下册综合实践活动教学设计-自然灾害与防灾减灾｜教科版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、安全意识以及信息素养。通过探究自然灾害的特点和防灾减灾措施，学生能够理解自然灾害的形成原因，提高对自然灾害的认识，增强安全防范意识。同时，通过收集、整理和分析自然灾害相关的信息，培养学生的信息检索与处理能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力，从而全面提升学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了气象学基础知识，包括天气现象和气候变化等，对自然灾害如地震、洪水、台风等有了初步了解，并掌握了一些基本的自救互救技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于自然灾害话题通常具有较强的好奇心和探究兴趣，具备一定的观察、分析和总结能力。他们喜欢通过小组合作、实践操作和互动讨论的方式进行学习，更倾向于通过实例来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解自然灾害的复杂成因和防灾减灾的专业措施时遇到困难，对于如何将理论知识应用到实际情境中可能感到困惑。此外，一些学生可能在信息收集和处理过程中缺乏有效的方法，需要引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备教科版六年级下册综合实践活动教材，确保每人一份。

2.辅助材料：收集自然灾害相关的图片、图表和视频，包括防灾减灾的实际案例，以多媒体形式呈现。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如模拟地震的装置、水位测量工具等，确保其安全可靠。

4.教室布置：将教室分为几个讨论区，每个区配备必要的学习材料，以便学生分组讨论和实践操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示自然灾害的图片或视频，引起学生的兴趣和关注。例如，播放一段关于地震发生时的新闻报道，让学生感受到自然灾害的破坏力，从而引入本节课的主题“自然灾害与防灾减灾”。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍自然灾害的定义、分类和特点，通过具体案例（如四川汶川地震、河南洪水）让学生了解不同类型自然灾害的影响。

b.讲解防灾减灾的基本概念，包括预防、预警、应急响应和灾后重建等内容，结合国内外成功案例进行分析。

c.分析自然灾害发生时的自救互救方法，如地震发生时的逃生技巧、洪水来临时的安全措施等，让学生掌握实用的防护知识。

3.实践活动（15分钟）

a.组织学生进行模拟地震逃生演练，让学生在实践中学会正确的逃生姿势和路线。

b.分发自然灾害相关的资料，让学生分组讨论并绘制防灾减灾宣传海报，增强学生的安全意识。

c.利用多媒体资源，让学生观看防灾减灾教育视频，学习如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论自然灾害发生时，如何快速有效地进行信息传递和应急响应。

b.分析学校和家庭环境中可能存在的安全隐患，讨论相应的防护措施。

c.分享各自家庭中防灾减灾的经验和措施，举例说明如何提高家庭的抗灾能力。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的重点内容，包括自然灾害的类型、防灾减灾的方法和自救互救技巧。通过提问方式，检查学生对知识点的掌握程度，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。强调安全意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行防灾减灾措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述自然灾害的定义、分类和特点，理解防灾减灾的基本概念和方法，掌握在不同自然灾害情况下自救互救的技巧。

2.思维能力：通过模拟地震逃生演练和绘制防灾减灾宣传海报等实践活动，学生的创新思维和实际操作能力得到提升，能够将理论知识与实际情况相结合，提出合理的防灾减灾方案。

3.安全意识：学生在学习过程中，安全意识得到显著增强，能够主动关注身边的安全隐患，并采取相应的防护措施，提高了自我保护能力。

4.信息素养：学生通过收集、整理和分析自然灾害相关的信息，提高了信息检索与处理能力，能够从多渠道获取知识，增强了对自然灾害的认识。

5.团队协作：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.应急响应：学生在模拟地震逃生演练中，学会了如何在紧急情况下迅速做出反应，采取正确的逃生和自救措施，提高了应急响应能力。

7.家庭抗灾能力：学生将所学知识带回家中，与家人分享，提高了家庭整体的防灾减灾意识和能力，为家庭安全提供了有力保障。

8.社会责任感：学生在学习过程中，认识到防灾减灾对于社会的重要性，增强了社会责任感，愿意为社区的防灾减灾工作贡献自己的力量。

教学评价与反馈