2023年高职院校新能源汽车技术专业课程建设思路研究.pdfVIP

2023年高职院校新能源汽车技术专业课程建

设思路研究

随着环保等意识的不断提高，新能源汽车已经成为了未来汽车

发展的主流趋势。因此，为培养更多的新能源汽车专业人才，高

职院校必须加强新能源汽车技术专业的课程建设。本文将探讨如

何建设一套具有可行性的课程体系。

一、课程目标与定位

新能源汽车技术专业的开展应该站在全球汽车产业转型升级的

战略高度，注重推进新能源与非轻量化技术融合，形成高级人才

培养体系。同时，加强人才培养还应该与产业发展紧密结合，将

就业为导向，实现产学研结合。

二、核心课程设置

1.新能源汽车原理

该课程是理论基础，学生通过学习基本原理、发展历程以及新

能源汽车的组成部分，能够深入了解新能源汽车的发展趋势、技

术体系与标准规范，能够了解新能源汽车的运转原理。

2.新能源汽车辅助系统

该课程主要围绕新能源汽车充电系统、定位系统、动力电池管

理系统、车身结构等方面，帮助学生了解新能源汽车充电与锂电

池管理系统的工作原理、从而对新能源汽车进行诊断、维护、测

试或管理工作。

3.新能源汽车动力学

该课程是高职新能源汽车技术专业的核心课程，通过学习该课

程，学生可了解新能源汽车的刹车原理、驾驶特点、节能等基本

知识。学生需具备一定的理论基础，并能操作测试工具。

4.电气与电子技术

该课程需要依靠电气工程和电子技术的基本知识，注重在高性

能技术与特殊电子技术两个方向上进行分化，培养学生的技术创

新能力，学会使用常用电子技术和元器件。

5.新能源汽车应用与发展方向

该课程从全球新能源汽车的发展趋势、规划、战略等方面展开

探讨，让学生了解新能源汽车市场的对瞄、市场竞争、利润空间

等方面的资讯。

三、教学方法

1.项目化与实习结合

在实施新能源汽车技术专业的教学时，加强职业教育体系建设，

以项目化教学为主，实习经验为辅，创造学生学习、实践、提升

职业素养的机会。

2.创新人才培养

运用师生共创教育平台，逐步实现深度融合教育的目标。学生

完成规定的专业课程后，应重点培养以创新为核心的实践能力，

以适应不断变革的行业和市场。

3.产业实践与人才培养

通过对企业需求分析研究，探索人才培养与企业需求的相接合，

以产业实践工程为主，探究人才培养与产业实践的共赢机制。

四、结论

高职院校新能源汽车技术专业课程建设不仅要注重新能源汽车

技术的前沿性，还应该注重企业导向，以期能开发出符合新能源

汽车技术的应用和传承，使学生置身于真实的产业环境、获得市

场需求、并向产业值链的高端地位挺近。