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部编版一年级语文上册教学计划及教学进度--第1页
部编版一年级语文上册教学计划及教学进
度
1)掌握声母、韵母的发音和拼写规则,能正确书写音节。
2)能准确地利用汉语拼音帮助识字、阅读和研究普通话。
3.识字
1)能认读100个左右的常用汉字。
2)能利用情景图和课文内容进行识字。
4.阅读
1)能流畅朗读课文。
2)能理解课文的基本意思,进行简单的复述和背诵。
5.口语交际
1)能正确使用基本的礼貌用语。
2)能进行简单的日常交际,如问候、介绍、道谢等。
6.思维能力
1)能通过观察、比较、分类等方式,认识事物。
2)能运用简单的逻辑思维,理解课文内容。
四、教学重点和难点
教学重点:正确的读书姿势和养成良好的读书惯;声母、
韵母的发音和拼写规则;识字和阅读能力的培养。
部编版一年级语文上册教学计划及教学进度--第1页
部编版一年级语文上册教学计划及教学进度--第2页
教学难点:学生年龄小,自律性差,注意力难以集中,行
为惯尚在养成阶段,需要教师不断提醒、纠正、督促;汉语拼
音的研究需要掌握一定的规则和技巧,需要教师耐心指导和练;
识字和阅读能力的培养需要时间和积累,需要教师引导和激发
学生的兴趣和好奇心。
五、教学策略
1.针对学生年龄小、自律性差、注意力难以集中等特点,
采用多样化的教学策略,如游戏、歌谣、故事、童话等,激发
学生的兴趣和好奇心,增强研究的主动性和积极性。
2.针对汉语拼音、识字和阅读等教学难点,采用启发式教
学、巩固性训练、示范教学等多种教学方法,帮助学生掌握技
巧和规则,提高研究效果。
3.注重语言环境的创设,营造积极向上、和谐友好的课堂
氛围,让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。
六、教学内容和进度安排
第一周:入学教育(我是中国人、我是小学生、我爱学语
文)
第二周:识字(第一组1-5课)
第三周:识字(第一组6-10课)
第四周:汉语拼音(声母、韵母的研究)
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第五周:汉语拼音(音节的拼写)
第六周:课文(第一组1-3课)
第七周:课文(第一组4-6课)
第八周:识字(第二组1-5课)
第九周:识字(第二组6-10课)
第十周:汉语拼音(声母、韵母的复)
第十一周:汉语拼音(音节的书写)
第十二周:课文(第二组1-3课)
第十三周:课文(第二组4-6课)
第十四周:语文园地(第一部分)
第十五周:口语交际(礼貌用语的研究)
第十六周:快乐读书吧(阅读活动)
七、教学评估
1.日常评估:教师观察学生的研究情况和表现,记录学生
的研究进度和成绩,及时进行纠正和指导。
2.期中、期末考试:考查学生对教材内容的掌握情况,包
括汉语拼音、识字、阅读、口语交际等方面。
3.综合评价:考虑学生的研究成绩、研究态度、行为惯等
多方面因素,进行全面评价,及时发现问题,帮助学生改
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