第3板块 第5节 中考作文模考训练2024年中考语文教学设计(广东专用版).docx

第3板块第5节中考作文模考训练2024年中考语文教学设计(广东专用版)

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教材分析

本节课内容为“第3板块第5节中考作文模考训练”，旨在通过对2024年中考语文作文题型的深入剖析，提高学生们的写作技巧和应对中考作文的能力。教材结合广东中考语文作文评分标准和命题趋势，提供了针对性的训练题目和写作策略，帮助学生掌握作文的基本结构、语言表达和思维方法，为中考作文备考提供实际指导。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过中考作文模考训练，提升学生的思维发展与创新精神，以及审美鉴赏与创造能力。学生将学会运用所学知识，独立分析作文题目，构建合理的文章框架，运用恰当的语言表达个人观点，同时培养批判性思维和创造性思维，增强对优秀文学作品的鉴赏力。

重点难点及解决办法

重点：掌握中考作文的命题规律、评分标准，以及作文的基本结构和语言表达技巧。

难点：如何在有限的时间内，针对特定题目进行深入思考和创意性的写作。

解决办法：

1.命题规律分析：通过分析历年中考作文题目，总结出常见的命题类型和考查重点，让学生对中考作文的出题趋势有清晰的认识。

2.评分标准解读：详细讲解中考作文评分标准，让学生了解如何才能获得高分，从而在写作时有的放矢。

3.写作技巧指导：通过实例讲解作文的基本结构，如引入、论点、论据、结论等，以及如何运用丰富的语言和修辞手法。

4.实战演练：组织学生进行模拟训练，限时完成作文，然后进行集体评析，找出问题所在，提供针对性的改进建议。

5.个性化辅导：针对不同学生的写作特点，提供个性化的辅导，帮助他们克服写作难点，提升写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解中考作文的命题规律、评分标准和写作技巧。

2.案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生直观学习写作方法。

3.小组讨论法：分组讨论作文题目，促进学生思维碰撞和创意生成。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示作文结构和评分标准，增强直观性。

2.在线写作平台：利用教学软件，实时监控学生写作进度，提供在线修改建议。

3.云端资源库：共享优秀作文案例和写作素材，丰富学生写作素材。

教学过程

同学们，今天我们将进行一节中考作文模考训练的课程。通过这节课的学习，我希望大家能够对中考作文的命题规律有更深入的理解，并掌握一些实用的写作技巧。

（一）导入新课

1.首先，我会简要介绍本节课的教学目标和内容，让大家对课程有一个整体的把握。

2.接着，我会提出一个引导性问题：“同学们，你们认为一篇优秀的作文应该具备哪些特点？”请大家积极思考并发表自己的看法。

（二）课文主旨内容探究

1.我会带领同学们回顾一下作文的基本结构，包括引入、论点、论据和结论等部分，并解释每个部分的作用和写作要求。

2.然后，我会结合课本中的优秀作文案例，分析这些作文是如何围绕主题展开论述的，以及它们在语言表达和结构安排上的特点。

3.在这个过程中，我会引导同学们积极参与讨论，共同探讨作文的主题、论点和论据的选择，以及如何运用修辞手法和丰富多样的语言表达。

（三）写作技巧指导

1.接下来，我会重点讲解一些实用的写作技巧，如如何写出引人入胜的开头、如何合理安排论据、如何进行结尾等。

2.我会结合具体的例子，展示这些技巧在实际写作中的应用，并给出一些实用的建议和注意事项。

3.在这个环节，我会鼓励同学们动手实践，尝试运用所学的写作技巧，现场写一篇简短的作文。

（四）实战演练与评析

1.接下来，我会给同学们发放一份模拟的中考作文题目，要求大家在规定的时间内完成作文。

2.在写作过程中，我会巡回指导，解答同学们的疑问，并提供一些写作建议。

3.写作完成后，我会组织同学们进行集体评析，让大家相互交流、学习，共同提高写作水平。

4.在评析过程中，我会重点关注同学们的写作结构和语言表达，指出其中的优点和不足，并给出改进的建议。

（五）总结与布置作业

1.最后，我会对本次课程进行总结，强调中考作文的重点和难点，以及同学们在写作中需要注意的问题。

2.然后，我会布置一份课后作业，要求同学们结合本次课程所学，独立完成一篇作文，并提交到云端资源库中。

3.我会鼓励同学们在完成作业后相互交流、互评互改，以进一步提高写作水平。

学生学习效果

1.理解了中考作文的命题规律：学生能够清晰地识别出中考作文的常见命题类型，如命题作文、材料作文、话题作文等，并对每种类型的写作要求有了深入的理解。他们学会了如何根据题目要求，快速确定作文的主题和写作方向。

2.掌握了作文评分标准：学生对中考作文的评分标准有了全面的认识，包括内容、语言、结构、创新等方面的评分要点。这使他们能够在写作时，更加注重