第四课 同学相伴 （第一课时）（教学设计+素材）三年级道德与法治下册.docx

第四课同学相伴（第一课时）（教学设计+素材）三年级道德与法治下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级道德与法治下册《第四课同学相伴》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以“同学相伴”为主题，旨在让学生学会关爱同学，尊重他人，培养良好的交往品质。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解同学之间的相处之道，提高人际交往能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会交往核心素养，具体包括：1.培养学生关爱他人、友善相处的品质，提升其人际沟通与协作能力；2.通过案例分析，提高学生的观察分析能力，使其能够识别同学间相处的正确方式；3.通过小组讨论，锻炼学生的团队协作能力，培养其解决问题的能力；4.培养学生尊重他人、包容差异的价值观，提高其适应社会的能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在帮助学生形成良好的道德品质，为未来的社会生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解同学间相互尊重、友善相处的原则：本节课的核心是让学生掌握与同学和谐相处的基本原则，如尊重他人、倾听他人意见、不嘲笑同学等。例如，通过讲解课本中的“小故事大道理”案例，让学生明白在同学之间如何表达歉意、如何接受他人的不同意见。

-学会化解同学间的小矛盾：重点教授学生解决冲突的方法，如通过沟通、协商、让步等方式。比如，通过分析课本中的冲突场景，引导学生学会如何用平和的方式处理与同学之间的矛盾。

2.教学难点：

-理解并实践换位思考：这是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解如何站在他人的角度思考问题。教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟不同情境下的交往场景，从而体验换位思考的重要性。

-掌握有效的沟通技巧：学生可能会在表达自己的观点时缺乏技巧，或者在倾听他人时缺乏耐心。例如，教师可以设计一些互动活动，如“我说你听”游戏，让学生练习如何用礼貌的语言表达自己的看法，以及如何耐心倾听他人的意见。

-学会宽容与理解：对于一些个性较强的学生来说，学会宽容他人的缺点和错误是一个挑战。教师可以通过讨论一些真实案例，引导学生理解每个人都有不足之处，学会宽容他人的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了三年级道德与法治下册课本。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，内含同学间相处的情景图片、视频片段，以及用于小组讨论的案例材料。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组安排一名小组长，方便学生进行互动交流。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过播放一段同学间友好相处的视频，引发学生对同学关系的思考。

-提问：“你们认为怎样的同学关系是最理想的？”

-引导学生回顾上一节课的内容，自然过渡到本节课的主题《同学相伴》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解“尊重他人”的重要性：通过课本中的案例，分析尊重他人的具体表现，如不嘲笑同学、不歧视同学等。

-举例：当同学遇到困难时，主动伸出援手，帮助解决问题。

-讲解“有效沟通”的方法：教授学生如何用礼貌的语言表达意见，如何倾听他人。

-举例：在讨论问题时，先说“我认为……”，然后再倾听对方的观点。

-讲解“化解矛盾”的技巧：引导学生学会用平和的方式处理冲突，如通过沟通、协商、让步等。

-举例：当与同学发生争执时，尝试从对方的角度思考问题，寻找共同点。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟同学间相处的不同场景，如帮助同学、化解矛盾等。

-举例：一组学生扮演同学在图书馆看书，另一组学生扮演同学进入图书馆大声说话，引导学生体验并讨论如何处理这种情况。

-情景模拟：设置一些同学间可能发生的冲突场景，让学生现场模拟解决冲突的过程。

-举例：模拟一位同学忘记带作业，向另一位同学借作业，但对方不愿意借的情况，引导学生讨论如何妥善处理。

-小组游戏：设计一些团队协作的游戏，如“传声筒”、“接力跑”等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：“如何做到尊重他人？”

-举例：分享一些尊重他人的具体行为，如礼貌用语、倾听他人、不嘲笑他人等。

-讨论二：“如何有效沟通？”

-举例：讨论在沟通中如何表达自己的观点，如何倾听他人，以及如何处理沟通中的障碍。

-讨论三：“如何化解同学间的矛盾？”

-举例：分享一些解决矛盾的方法