3-6小学科学实验报告单上.pdf

实验报告单

班级实验地点

实验时间年月日星期

实验小组

成员

实验名称让纸鹦鹉“站”起来

我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过

实验目的

程。

实验器材纸鹦鹉、回形针

实验原理

★我会填，我还会画。

1.回形针别在纸鹦鹉

的，

实验步骤

纸鹦鹉就能“站”在我们的手

指上。

2.请把回形针的位置（重

物）用圆点（●）、鹦鹉站立

实验现象

记录

实验结论

实验报告单

班级实验地点

实验时间年月日星期

实验小组

成员

实验名称视觉暂留游戏

实验目的体验视觉暂留

实验器材动画书水彩笔硬纸铅笔

实验原理

1、将一张长30CM、宽10CM的白纸对折。

2、在对折的两张纸条上，分别画上大小不同、神态不一

的小人。3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔

实验步骤上。

4、一只手按住纸打上部，另一只手拿着铅笔，让上面的

纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。

实验现象

我们的发现：看到纸上的小人不停的_________。

记录

实验结论

实验报告单

班级实验地点

实验时间年月日星期

实验小组

成员

实验名称寻找有生命的物体

能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特

实验目的

征。

实验器材各种动植图片、记录纸、笔

实验原理

1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它

们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来）

实验步骤

2、全班以小组为单位汇报观察结果。

3、小组讨论有生命物体的共同特征。

实验现象

记录

实验结论

实验报告单

班级实验地点

实验时间年月日星期

实验小组

成员

实验名称观察校园里的植物

通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式

实验目的

和花的形状和颜色的多样性。

实验器材