幼儿教育学案例分析题.pdf

绪论部分

例一《学走路》中提问：

1．如何让幼儿学会生活自理、培养其独立性？

第一，要善于培养孩子的主动性和独立性

在家庭生活中，家长应当注意教育孩子自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，

从小培养幼儿生活自理能力，而不是事事依靠父母的督促、管理。应当教育孩子明确自己活

动的目的和任务，逐步培养孩子学会自学的计划和检查自己的学习和活动，父母切不可包办

代替。由于小学阶段的儿童自我调节、控制行为的能力还很差，所以，单单用讲道理的方式

教育孩子有独立性还不够，必须把抽象的道理和具体生动的事实结合起来，方能收到良好的

效果。

第二，多让孩子参加劳动特别是服务性劳动

应当放手让孩子参加自我服务劳动，让其学会照料自己的生活，诸如穿衣、系鞋

带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、收拾房间等，父母尽量不要代做。如果父母在生活方面

过分照管，不仅不利于孩子独立性、自主性的发展，而且还容易使其养成一些诸如懒惰、依

从等不良品质。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动，如帮父母洗菜、购买物品、打扫

卫生等，这是培养孩子生活自理能力的一种有效手段。除此之外，父母应当鼓励孩子积极参

加学校的值日劳动和一些公益性劳动。不仅能培养孩子的生活自理能力，而且还有助于使其

养成尊敬父母的良好习惯，对培养孩子的集体感、责任心也大有帮助。

第三，培养孩子良好的时间观念

在日常生活中，相当多的小学生有办事磨磨蹭蹭的坏习惯，效率观念和时间观念很

差。父母应教育孩子有效利用时间，让其学会对时间的统筹安排，并学会利用好零碎时间和

发挥时间的综合效应，教育孩子理解时间在生活中的意义，使其从小在心中就打下“时间就

是生命”的深刻烙印。还应注意让孩子养成今日事情今日完成、珍惜时间、节约时间、遵守

时间、合理安排时间的好习惯。

第四，父母要做孩子的表率

由于小学生自我判断的能力还很有限，他们喜欢模仿他人的行为，而不会考虑某种

行为是否正确、适当，所以，父母要为儿童提供良好的榜样，以身作则，言传身教，家中收

拾得整洁条理，办事独立自主、干净利索，这样，就给孩子树立了一个可供他们学习的范例，

孩子在潜移默化中就会逐渐养成生活自理的习惯。

当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，

1

逐步提出较高的、孩子力所能及的要求，不要让孩子做不能做的事。

2．如何体现保教结合原则？P52

3．如何充分发挥一日活动整体教育功能？P57

4．幼小衔接工作中，如何培养幼儿的独立意识、独立生活能力？P348

例二中《认识农作物》

提问：1.你支持哪种教法？这一教法中采用了哪些教学方法，又体现了哪些教学原

则？从它的教法中体现了幼儿园教学活动的哪些特点？

2.请设计《认识农作物》正确的教学片断。要求体现：直观性与活动性原则。

例三中《画汽车》提问：1.从幼儿美育角度分析，哪种教法妥当？为什么？P132

2.不当的教法对幼儿发展有什么危害？它违背了什么教育原则？P49—P54

3.正确的教法体现了幼儿在教学过程中什么地位？体现了什么样的儿童观？P163

4.实施幼儿美育应该注意哪些问题？P136

5.请设计《画汽车》正确的教学片断。

第二章幼儿园教育的目标、任务和原则

一、P45有位教师制订教育目标时存在重智轻德的现象，从小班开始教孩子读、写、

算知识，在智育上只重视知识掌握而轻智力的培养。

提问：1．请从幼儿园教育目标的制订与实施角度分析是否妥当？为什么？

不妥当。这是因为：违背了幼儿园教育目标的要求，教育目标的涵盖不全面；不

利于幼儿身心全面和谐健康的发展。

2．做为幼儿教师，应如何制定与实施教育目标？P44-P46

3．幼儿智育的目标是什么？P117

4．实现幼儿园教育目标的途径有哪些？（活动设计学P13）

A幼儿教师是实现教育目标的重要保证；

B幼儿园一日活动是实现幼儿园教育目标的主要途径；

C创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件；