部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习题(附答案).pdfVIP

部编版七年级语文下册

第1课《邓稼先》同步练习题（附答案）

一、双基积累

1.下列加点字注音全对的一项是()

A.开拓(tuò)宰割(zǎi)燕然(yàn)

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B.难堪(kān)筹划(chóu)殷红(yīn)

．．．

C.元勋(xūn)呼啸(xiào)彷徨(huánɡ)

．．．

D.萦带(yínɡ)挚友(zhì)无垠(yén)

．．．

2.下列语句书写完全正确的一项是()

A.邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多

学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹。

B.在这期间他和于敏联合暑名写了一份关于中华人民共和国核武器

发展的建议书。

C.和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白,从不娇人。

D.青海、新疆,神密的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想

起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。

3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是()

A.习近平于2013年10月18日会见加拿大总督约翰斯顿,称白求恩的

事迹在中国家喻户晓。

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B.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。

．．．．

C.辽宁男曲主教练赵明俊赛后表示:“辽宁队队员的表现值得骄傲,我

们是当之无愧的冠军!”

．．．．

D.他乐于助人的事迹,如此地感人,我们觉得应该可歌可泣。

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4.下列说法不正确的一项是()

A.作者提到儿时从父亲那里学到的一首歌,是因为这首歌是激励热血

男儿报效祖国的战歌,有利于表现邓稼先的伟大精神。

B.作者提及父亲诞生的时代,是“中华民族任人宰割的时代”,是为了再

次强调中华民族曾经的历史悲哀。

C.作者说父亲“一生都喜欢这首歌曲”,是为了赞扬像父亲、邓稼先等中

国几代知识分子振兴民族的崇高理想。

D.文章第五部分以“我不能走”为标题,是为了提示下文内容。

5.综合性学习。

学习了课文,班级将要开展“走近邓稼先”主题实践活动,请你参与。

(1)【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2013

年“神舟”十号顺利返回,表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞

下,在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为“打开科技之窗”主题的

黑板报设计两个具体的栏目。

答:

(2)【在线交流】假如邓稼先还健在,请你在广泛搜集资料的基础上设

计两个问题和邓稼先在网上进行交流,你会如何设计?

答:

(3)【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世,请仿照例句,为邓稼先

写一段墓志铭。

例句:一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。让我们记住他——

“‘两弹’元勋”邓稼先。

答:

二、课内阅读

阅读课文第五部分“我不能走”,回答问题。

6.说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。

(1)也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什

么心情?

答:

(2)不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

答:

7.文段叙述了邓稼先的一件什么事?表现了他的什么精神?

答:

8.选文说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采

用五四时代的一首歌作为背景音乐”,作者为什么要建议用这首歌作为

“背景音乐”?

答:

三、美文品析

(2013·锦州中考)阅读选文,回答9～14题。