部编版语文六年级上册第四单元 《口语交际请你支持我》一等奖创新教案.pdfVIP

部编版语文六年级上册第四单元《口语交际请你支持

我》一等奖创新教案

口语交际：请你支持我

教学目标：1.根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。2.设

想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。教学重难点：把说

服别人支持自己的具体理由讲清楚。能设想对方可能的反应，恰当应

对。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时。

课题：请你支持我____________总序第23个教案

课型：新授编写时间：年月日执行时间：

月日执教：

板块一唤醒生活经验，激发交流表达兴趣师：同学们好，欢

迎来到名师课堂。生活中，你有没有遇到需要说服别人来支持你做一

件事的情况呢？都成功了吗？（生反馈）师：要想获得别人的支持，

就要学会说服别人。今天口语交际的话题是“请你支持我”。（板书课

题）相信通过这节课的学习，你一定能找到获得别人支持的小秘诀。

板块二体验模拟情境，了解如何说服他人1.出示情境，设身考量

师：这天，小丽和小刚打算去找班主任李老师，希望他同意办一份报

纸并提供必要的帮助。请你认真听一听这两位同学和老师说的话，比

较一下，你觉得谁更有可能获得老师的支持呢？为什么？（课件出示

两位同学的话）2.交流探讨师：你觉得哪位同学更有可能获得老师

的支持呢？生：小刚。师：没错，两位同学中，小刚更有可能获得

老师的支持。那么，小刚的这番话中藏着哪些小秘诀呢？请同学们认

真读一读，再说说自己的发现。生1：第一个小秘诀是礼貌诚恳地

说明来意。要取得别人的支持，首先态度要诚恳，要有礼貌，话语要

简洁明了，让对方一下子就明白你要做什么。生2：第二个小秘诀

是他提出了自己的要求后，还把这样做的目的和好处说得很清楚。也

就是——讲目的，说好处。师：同学们太棒了！那么明白了办报纸

的好处后，老师又会有怎样的顾虑呢？生：老师的顾虑是办报纸会

不会浪费学生太多的时间和精力，如何把握稿件质量，排版印刷等任

务如何分配，等等。师：你想得很周全！所以小刚的第三个秘诀就

是针对这些顾虑，一条条地给出了解决的方案。所以，在取得别人支

持时，要做设想，备应对。师：同学们，这就是说服别人的三个小

秘诀：有礼貌，说想法；讲目的，说好处；做设想，备应对。板块

三自主选择情境，试着取得别人的支持1.引出情境师：生活中像

这样需要我们去说服别人，取得支持的情况还有很多。下面这三种情

况，如果按照刚刚总结的小秘诀，该如何说服对方，获得支持呢？（1）

说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。（2）说服同学，在班里

设立“生物角”。（3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。2.

巩固方法师：以第一个情境为例，小丽同学是这样说的，你觉得她

会不会成功说服妈妈，取得支持呢？妈妈，我非常希望养一只小狗，

因为我们班很多同学都养小狗了，所以我也要养。生：小丽没有把

自己养小狗的目的说清楚，也没有设想妈妈会如何回答并作出预案，

她很可能无法得到妈妈的支持。师：那对于养小狗，妈妈可能会有

哪些顾虑呢？生：比如，谁来照顾小狗，会不会影响学习……3.初

次演练师：请你将养小狗的目的和妈妈的顾虑考虑清楚，重新组织

语言来说服妈妈吧。说好了之后，你可以对照一下，看看这三条小秘

诀你是不是都用到了。（生自主练习讨论）现在，小丽也学会了这三

条小秘诀，决定再和妈妈申请一次，咱们听听她是怎么说的。妈妈，

我非常想养一只小狗。您和爸爸平常工作忙，我常常会感到孤单，小

狗可以陪伴我。养小狗还可以培养我的爱心和责任心。我知道您担心

照顾小狗很麻烦，放心吧，我会利用课余时间自己来照顾小狗的。因

为要照顾小狗，我会更加认真学习，提高学习效率的。师：听了小

丽的话，这一次妈妈会同意让她养狗吗？生：这一次，小丽把养狗

的目的说得很清楚，打消了妈妈的顾虑，妈妈很有可能会支持她养小

狗的。4.实战操练师：如果你想说服同学，在班里设立“生物角”，

你会如何说服对方，取得支持呢？想一想，说一说，说的时候记得要

用上三个小秘诀哟。（生思考）现在我们来听听这位同学是怎么说的。

生1：各位同学，我提议在我们班设立一个“生物角”。我们可