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小学骨干教师培训计划（精选21篇）

学校骨干老师培训方案（精选21篇）

学校骨干老师培训方案篇1

依据市教育局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本方案。

一、指导思想：

着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新力量的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教育教学质量。

二、总体目标：

1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。

2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研力量，增加创新意识和自我进展力量。

3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体帮助教学。

三、领导小组：

组长：

副组长：

成员：

四、培训时间、形式及内容：

(1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教育处支配领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。

(2)培训内容：

1、新课程标准培训：

目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，关心老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

2、教育教学技能培训：

在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的力量、教学设计的力量、科学运用教学评价的力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。

3、老师信息化培训：

要求老师实现四会：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

4、老师读书活动：

45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的乐观性。

五、详细措施：

1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。

2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。

3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。

学校骨干老师培训方案篇2

为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，依据学校老师培育的要求，以让老师与学校一起进展，让老师与同学共同成长为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育方案如下：

一、培育目标：

使其成为具有现代教育观念，具有合理学问结构、具有肯定教育教学、科研力量，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。

二、培育目标：

1、建设一支真才实学，德才兼备的骨干老师队伍。

2、使原来确定的学校骨干老师向高层次进展，如市级骨干老师或名老师，并充分发挥骨干老师的带头、示范作用。

3、让更多的青年老师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行

三、培育方式：

1、任职资格：

学校中青年骨干老师：在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上老师职称。

学校教坛新秀：从事老师工作14年(含4年)的年轻老师中评比并培育。

2、工作职责：

⑴贯彻三个代表重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素养教育;爱岗敬业，教书育人，勇于创新，精彩地做好本职工作。

⑵系统把握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革进展动态，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。

⑶坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;担当示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

⑷依据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题讨论，擅长总结阅历，具有较高的教育理论水平。

⑸依据老师队伍建设实际，担当培育优秀青年老师的工作，乐观参与各类教育科学讨论活动，担当支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

四、相应的待遇：

为在培育范围内的老师供应参与高层