第8课 保护我们的环境（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第8课保护我们的环境（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

“第8课保护我们的环境（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）”以青岛版六年级科学下册教材为基础，围绕环境保护这一主题展开。本节课旨在让学生了解环境问题的严重性，掌握保护环境的基本方法和技巧，提高环保意识。教材通过生动的实例、图片和实践活动，引导学生关注身边的环境问题，培养学生热爱自然、保护环境的责任感。

二、核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：科学探究能力、环境保护意识、社会责任感。通过本节课的学习，学生能够运用科学方法调查和分析环境问题，提出解决问题的方案；增强对环境保护的认识，形成自觉维护生态环境的行为习惯；激发对自然和生命的尊重，培养积极参与社会环保活动的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-环境污染的种类及其危害：明确水污染、空气污染、土壤污染和噪音污染等主要类型，以及它们对人类和自然环境的危害，如水体富营养化导致的水华现象，空气污染引起的雾霾等。

-环境保护的基本措施：介绍减少污染物排放、提高资源利用效率、推广绿色能源等环保措施，强调垃圾分类、节能减排等日常生活中的具体实践。

2.教学难点

-环境问题的科学分析方法：学生可能难以掌握如何通过观察、实验、数据分析等方法来识别和评估环境问题。例如，如何通过水质检测来确定水体污染的程度。

-环保行动的实践操作：学生可能对如何将环保理念转化为实际行动感到困惑。例如，如何制定并实施一个校园环保计划，包括减少塑料使用、节约用水用电等措施的具体步骤和方法。教师需要通过实例和模拟活动来指导学生实践。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备青岛版六年级科学下册教材。

2.辅助材料：准备关于环境污染和保护的图片、图表，以及相关视频资料，用于直观展示环境问题。

3.实验器材：准备水质检测工具、空气污染监测设备等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置实验操作区、讨论区，以及展示区，以便于学生进行实验操作和交流讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了关于自然资源的知识，那么你们知道我们生活的环境现在面临着哪些问题吗？（停顿，等待学生回答）

-没错，我们今天要学习的第8课《保护我们的环境》就是围绕这个话题展开的。请大家打开教材，翻到第8课，我们先来了解一下本节课的主要内容。

2.环境污染的种类及其危害

-首先，我们来学习环境污染的种类及其危害。请大家阅读教材第1-2页的内容，找出环境污染的几种主要类型。（学生阅读，教师巡视指导）

-好的，谁来说一说环境污染的主要类型有哪些？（邀请学生回答）

-非常好，有水污染、空气污染、土壤污染和噪音污染。接下来，我们逐一探讨这些污染类型对人类和自然环境的危害。

-（逐个展示污染类型的实例和图片，引导学生讨论每种污染的危害）

3.环境保护的措施

-既然我们知道了环境污染的危害，那么接下来我们要学习如何保护我们的环境。请大家阅读教材第3-4页的内容，找出教材中提到的几种环保措施。（学生阅读，教师巡视指导）

-现在，我们来分享一下你们找到的环保措施。（邀请学生回答）

-很好，有减少污染物排放、提高资源利用效率、推广绿色能源等。接下来，我们详细讨论这些措施的具体实施方法。

4.环境问题的科学分析方法

-下面，我们来学习如何科学地分析环境问题。请大家阅读教材第5页的内容，了解科学分析环境问题的基本方法。（学生阅读，教师巡视指导）

-现在，我想请一位同学来分享一下你学到的分析方法。（邀请学生回答）

-很棒，通过观察、实验、数据分析等方法，我们可以更好地识别和评估环境问题。接下来，我们来做一个简单的实验，来实践一下这些方法。

5.实验活动：水质检测

-现在，我们将进行一个水质检测的实验。请大家分成小组，每组领取一套水质检测工具。在实验过程中，请注意安全，遵守实验规则。（学生分组，教师发放实验器材）

-各小组按照教材第6页的步骤进行实验，记录实验数据，并在实验结束后分享你们的发现。（学生实验，教师巡回指导）

-（实验结束，邀请小组代表分享实验结果）

6.环保行动的实践操作

-接下来，我们要将环保理念转化为实际行动。请大家思考一下，如何在我们的校园里实施环保计划？（学生思考，教师引导）

-现在，我们来分享一下你们的想法。（邀请学生回答）

-很好，我们可以从减少塑料使用、节约用水用电等方面入手。接下来，我们将分组讨论，制定一个具体的校园环保计划，并讨论如何实施这些计划。

7.小组讨论：校园环保计划

-请大家分成小组