部编版小学语文教师：统编版语文1-6年级语文要素梳理.pdfVIP

(完整版)部编版小学语文教师：统编版语文1-6年级语文要素

梳理

随着国家语文教育改革的推进，小学教育的语文教学也越来越

注重培养学生语文素养和语言运用能力，为此，2001年和

2011年，国家分别出台了小学语文教材新版：部编版和统编

版。

本文将重点梳理统编版小学语文教学要素，为语文教师提供参

考。

一、统编版小学语文教材结构

统编版小学语文教材按年级分册，分为一至六册。每册分为基

础篇和拓展篇两部分，共计12本教材。其中基础篇重点讲解

语文基础知识，拓展篇则在此基础上增加了阅读、写作、翻译

等训练内容。

二、统编版小学语文教学要素

1.语音、语调

统编版小学语文教材将语音、语调和书写联系在一起，旨在让

学生理解语言与文学的内在联系。教材主要包含以下教学要点：

（1）声母、韵母及声调的认读，部分课文还包含多音字的音。

（2）自然语调和句子语调的辨析和咬字训练。

（3）基准字的书写与课文书写对比，提高写作技巧和细致程

度。

2.字词、词汇

在字词、词汇教学中，统编版小学语文教材注重拓展学生词汇

量，提高词汇认读和造句能力，具体要求包括：

（1）辨析字的音形意，掌握词语的审美价值，提高语言修养。

（2）多角度训练词语搭配和造句能力。

（3）拓宽词汇范畴和思维深度，激发学生学习兴趣。

3.阅读

阅读是语文教学的核心要素之一，统编版小学语文教材注重培

养学生的阅读兴趣和阅读态度，强化阅读理解能力，具体要求

如下：

（1）多角度解析文本，发展阅读理解能力和思维深度。

（2）通过朗读、赏析等方式增强对文本的感性认识，并指导

学生进行实用运用。

（3）充实阅读素材，开拓学生的阅读视野，提高反思能力。

4.写作

写作是语文教学中的关键要素之一，统编版小学语文教材注重

培养学生写作技巧和写作兴趣，具体要求如下：

（1）引导学生读懂文本，理解文本结构和表达方式，掌握基

本写作方法。

（2）结合学生实际，指导学生学会写作不同形式的文本，包

括记叙文、说明文、议论文等。

（3）强调写作规范和语言运用的正确性，提高学生写作技巧

和写作水平。

5.常识与素养

在小学语文教育中，注重培养学生综合素养和常识知识，具体

要求如下：

（1）注重情感教育，提高学生逻辑思维和审美能力。

（2）注重道德教育，增强学生的道德感和责任感。

（3）注重社会常识和文化传承，让学生了解文化艺术和历史

地理知识。

以上是统编版小学语文教学的要素梳理，对于语文教师对教学

规划和教学策略的指导和实践，具有重要的参考作用。六、统

编版小学语文教学的特点

统编版小学语文教材教学以实用性、综合性、启发性和情感性

为特点。这样的教材设计，不仅深入了解学生的实际需求，让

学生更好地掌握语文知识，而且注重启发学生思维，提高学生

的文化素养和艺术修养。

1.实用性

语言是实用性极强的工具，统编版小学语文教材突出实用性，

强调语文实践与生活实践相结合，较好地满足了学生的实际需

求。教材内容生动具体，涉及丰富多彩的生动实例，适合学生

年龄段的阅读，让学生能够更好地理解、接纳和应用所学知识，

提高学生的实际语言运用能力。

2.综合性

在统编版小学语文教材中，除了语言知识、阅读能力和写作能

力外，还包含了文化、科学、艺术和人生等多方面的知识。这

样的教学涵盖面较为广泛，富有教育意义，能够同时提高学生

的综合能力。

3.启发性

小学阶段是孩子写作能力和社交能力发展的关键时期。统编版

小学语文教材鼓励学生以多元化思维方式进行思考和思考，启

发学生的思维，激发他们的学术兴趣。同时，语文教材注重培

养学生的品味和情感，引导学生体验文学的美学，提高学生的

认知水平和道德素养。

4.情感性

语文也是一门情感教育学科，统编版小学语文教材重视情感教

育，引导学生感悟情感，领会情感，学会情感表达。同时，教

材中融入了生活和人生哲理等方面的主题，培养学生维护社会

和谐、崇尚美好人生的情感和品质。

七、统编版小学语文教学的创新点

统编版小学语文教材的出现标志着小学语文教育已开始进入创

新时代。统编版小学语文教学相比于以往的小学语文教学，有

着一些明显的创新点。

1.教材内容创新

统编版小学语文教材增加了音韵、字词和书写等内容的教学，

强调语音、语调和书写的联系。同时，增加了多种文本形式

（如说明文、议论文、文学作品等等）来开拓学生的眼界。

2.教学方法创新

传统的小学语文教学主要是讲解语文知识点和讲读课文，而统

编版小学