高考语文复习--辨析并修改病句( 结构混乱).pdfVIP

【高考一轮复习考点专题精讲】

第一部分语言文字运用

04.3辨析修改病句

——结构混乱

教学目标

1.了解辨析病句最需要的语法常识。

2.掌握结构混乱的类型及其辨析方法。

教学重点

掌握结构混乱的类型及其辨析方法。

教学难点

探究做题规律

教学过程

一辨析句式杂糅

同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法杂糅到一起，就造

成了结构混乱。

请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．(2019·浙江)当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死

亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。

答：________________________________________________________________________

答案“当……下”是将“当……时”与“在……下”两种句式杂糅在一起，可把“当”改为“在”。

2．(2019·天津)“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，

增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。

答：________________________________________________________________________

答案“旨在……为目的”是将“旨在……”与“以……为目的”杂糅在一起，可取其一。

3．闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？

答：________________________________________________________________________

答案句式杂糅，没有“如果……时”这样的搭配，只有“如果加工成……银粉”或“当加工成……银粉

时”。第二个分句可改为“如果把它加工成……银粉”。

4．亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱

的主要原因。

答：________________________________________________________________________

答案句式杂糅，应为“向……过渡”或“经历……的过程”。可删掉“经历”，或在“过渡”后加“的

阶段”(或“的过程”)。

分析句子结构

句式杂糅是结构混乱的主要类型，辨析时应注意：

1．熟悉积累常见的结构混乱类型，尤其注意介词结构(短语)，如“对于……问题上”“由于……下”等，

滥用介词结构(短语)最易造成结构混乱。

2．分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况。杂糅主要是前一种结构的头与后一种结构

的尾交叉组合在一起。

熟记常见的杂糅类型

1．本着……为原则(本着……的原则；以……为原则)

2．对于……问题上(对于……问题；在……问题上)

3．由于……下(由于……；在……下)

4．原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)

5．借口……为名(借口是……；以……为名)

6．因为……的原因(因为……；是……的原因)

7．靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的)

8．大多以……为主(大多是……；以……为主)

9．成分是……配制而成(成分是……；由……配制而成)

10．是由于……的结果(是由于……；是……的结果)

11．围绕……为中心(围绕……这一中心；以……为中心)

12．以……为带头(以……为首；由……带头)

13．以……即可(以……为宜；……即可)

14．经过……下(经过……；在……下)

15．有……组成(有……；由……组成)

16．是出于……决定的(是出于……；是由……决定的)

(括号内为正确形式)

二辨析中途易辙

中途易辙，就是在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混乱。

请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．(2020·浙江)长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经

历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。

答：_____