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《集体生活成就我》参考教案3
课题集体生活成就我单元3学科道德与年级七年
法治级下
情感态度和热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识到。
价值观目标增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
提高在集体生活中人际交往的能力。
能力目标
学习提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。
目标知识目标知道职责不同，责任不同。
了解集体生活可以涵养品格。
理解集体生活对个人成长的影响。
了解个性特点对个人成长的影响。
重点在集体中涵养品格。
难点在集体中发展个性。
学法探究、体验、阅读等教法讲解启发示
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课PPT呈现图片（第2—4张）观看图片并感受集体对自
问题：以上三个情境中的学生为什么会思考己的影响，从而
有这么大的变化？分享导入新课。
你有类似的经历吗？试举一例说明。
老师总结：集体氛围的作用是非常大的，
集体生活可以成就自己。
讲授新课1.集体生活可以培养我们负责任的态度阅读教材59感受个人在集
和能力（第5—7张）页“探究与体中应该承担
PPT呈现问题：元元为集体承担了什么责分享”的责任并体会
任？元元担任编辑，自己获得了怎样的成小组讨论在集体中承担
长？交流分享责任所获得的
PPT呈现表格完成表格成长与变化
交流
姓名担任职职责获得的成长
务
老师引导总结：在集体中，每个人有不
同的角色，承担不同的职责；我们在认真做
事的过程中体现自己的价值，体验责任感，
做有担当的人。集体生活可以培养我们负责
任的态度和能力。
2.集体生涯活可以培养人际交往的基本观看图片
态度和能力（第8—14张）思考形象直观
出示图片交流
问题：性格完全不同的两人为什么能成
为好朋友？（一幅图片，掌握了交往的技巧）
出示图片
在集体交往中，他的情感需求是什么？理
解、接纳、包容、尊重。
引导学生总结：在集体中，每个人来自不
同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。交流最深的
我们在交往中学会彼此的接纳、尊重、理解感受体验在交往中
和包容，学会友好相处。
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